在单元教学过程中，为了调控、改进教学工作而进行的测验是【 】A.安置性测验B．标准化测验C．教师自编测验D．形成性测验
针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在予评定学生，而是为了调控教学。这种测验是【 】A．安置性测验B．形成性测验C．诊断性测验D．总结性测验
教学测验的类型根据测验目的划分，可以分为( )和( )。
测验的种类包括（）A、智商测验B、能力测验C、兴趣测验D、环境测验
笔试测验种类很多；根据测验的性质分类可以分为：认知测验和（）A、智力测验B、成就测验C、人格测验D、倾向测验
各种类型的测验被广泛运用于教育教学之中，这是在教育心理学的（）。A、初创时期B、发展时期C、成熟时期D、深化拓展时期
在单元教学过程中，为了调控、改进教学工作而进行的测验是（）A、安置性测验B、总结性测验C、诊断性测验D、形成性测验
针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学，这种测验是（）。A、安置性测验B、形成性测验C、诊断性测验D、总结性测验
单选题在单元教学过程中，为了调控、改进教学工作而进行的测验是（）A安置性测验B总结性测验C诊断性测验D形成性测验
多选题心理测验的种类很多，主要分为以下几种（）。A能力测验B成就测验C性格测验D人格测验
判断题水平测验与成绩测验的一个明显区别是，水平测验的测试内容以特定的教学大纲、教学课程或教学方法为依据。A对B错