判断题领导既是管理。A对B错

判断题
领导既是管理。
A

对

B

错

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小学班主任具有双重管理者角色的身份,既是班主任,也是()。 A、任课教师B、教育管理者C、少先队中队辅导员D、领导者
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目标作为领导活动中的一个基本要素,既是领导活动的起点,也是领导活动的归宿。() 此题为判断题(对，错)。
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：《中国人民银行法》规定：“中国人民银行在国务院领导下，制定和实施货币政策，对金融业实施监督管理。”这表明中国人民银行（ ）A．既是金融企业，又是银行的银行B．既是国家机关，又是金融企业C．既是国家机关，又是我国金融体系的领导力量D．既是我国金融体系的领导力量。又肩负商业银行的职能
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领导既是管理。() 此题为判断题(对，错)。
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()既是领导活动的出发点，又是领导活动的归宿，是反映领导者能力和领导活动成效的综合性指标。A.领导效能B.领导效果C.领导目标D.领导效率
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目标管理法既是一种()方法,又是一种()方法,同时还是()。 A.激励B.绩效评估C.控制D.领导
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领导既是领导者。() 此题为判断题(对，错)。
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狭义的领导艺术包括整个领导行为，所有领导行为既是科学又是艺术。()
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领导效能既是领导活动的出发点,又是领导活动的归宿。() 此题为判断题(对，错)。
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校长和中层干部都同时既是领导者也是管理者,但前者以管理角色为主,后者以领导角色为主。() 此题为判断题(对，错)。
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在领导体制演进的阶段中出现的“家长制“,其突出的特点是()与管理权合一。对于企业,老板既是所有者又是管理者,领导者对所管辖组织拥有家长式的权威。
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安全目标管理既是一种（），也是调动员工参与生产经营单位管理的有效形式。A、领导艺术、激励技术B、技术措施C、管理措施D、思想路线
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任何一位专业技术人员领导都具备双重身份：他既是领导者，又是被领导者，既要对他的下属实行“领导”，又要接受他的上级的“领导”。
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培训需求的产生既是企业要求的理想状态与现实状态之间（）而引起的，也是领导者与管理者经验、智慧判断的结果。A、差距B、距离C、关系D、联系
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班组管理既是承上启下的桥梁，又是员工联系领导的（）。A、纽带B、话筒C、支点D、信息来源
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人员包括企业各级领导、管理人员、作业人员及一切与安全生产（）。人员既是本质安全管理活动的主体，又是本质安全管理活动的客体，因此，人员是本质安全管理工作的最重要的管理要素。A、各级领导B、有关的人员C、非生产人员D、生产人员
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（）既是领导活动的出发点，又是领导活动的归宿，是反映领导者能力和领导活动成效的综合性指标。A、领导效能B、领导目标C、领导效率D、领导效果
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在实际工作中，班组长既是领导者，也是直接的（）A、组织者B、生产者C、管理者
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既是管理的终点，也是它的出发点的是（）。A、计划B、领导C、目标D、控制
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出色的项目经理应该既是管理者又是领导者。领导涉及以下各项，除了（）。A、为干系人创造利益B、有效地沟通C、激发和激励人们D、确定方向
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领导既是管理。
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提高领导职务公务员的（）能力既是党的宗旨的必然要求，也是建设服务型政府的需要。A、决策B、公共服务C、管理D、回应
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客观公正地评价部属的工作，既是领导者的工作职责，也是领导者必备的工作。谈谈理解
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单选题在实际工作中，班组长既是领导者，也是直接的（）A组织者B生产者C管理者
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判断题领导既是管理。A对B错
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问答题有人说，对领导干部的监督，既是紧箍咒又是保护伞，既是监督器又是
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单选题人员包括企业各级领导、管理人员、作业人员及一切与安全生产（）。人员既是本质安全管理活动的主体，又是本质安全管理活动的客体，因此，人员是本质安全管理工作的最重要的管理要素。A各级领导B有关的人员C非生产人员D生产人员
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单选题（）既是领导活动的出发点，又是领导活动的归宿，是反映领导者能力和领导活动成效的综合性指标。A领导目标B领导效果C领导效能D领导效率
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