苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（ ）。A．试误是顿误的前奏B．顿悟是试误的结果C．试误发生在学习过程的早期D．顿悟发生在学习过程的中、晚期
苛勒的完形-顿悟说与桑代克的尝试-错误说是互相排斥对立的。（ ）
顿悟说的重要代表人物是（ ）A、 桑代克B、 巴甫洛夫C、 斯金纳D、 苛勒
苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（ ）。A．试误是顿悟的前奏B．顿悟是试误的结果C．试误发生在学习过程的早期D．顿悟发生在学习过程的中、晚期
“试误说”是()的研究成果。A、艾宾浩斯B、桑代克C、斯金纳D、苛勒
问题解决的“试误说”是由（ ）提出的。 A．苛勒B．杜威C．桑代克D．班杜拉
完形一顿悟说是由谁提出的?（）A.加涅B.苛勒C.桑代克D.斯金纳
完形～顿悟说是由谁提出的?（）A.加涅B.苛勒C.桑代克D.斯金纳
顿悟说是以下哪位心理学家提出的?（）A.杜威B.苛勒C.西蒙D.桑代克
苛勒的完形一顿悟说与桑代克的联结—试误说是互相排斥和绝对对立的。
问题解决的试误说是由（）提出的。A、杜威B、苛勒C、桑代克D、纽厄尔
“试误说”是由（）提出来的。A、苛勒B、杜威C、桑代克D、班杜拉
顿悟说的代表人物是（）A、桑代克B、华生C、斯金纳D、苛勒
德国心理学家苛勒认为学习的过程就是（）的过程，并用以反对桑代克的学习试误说。
苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）。A、试误是顿悟的前奏B、顿悟是试误的结果C、试误发生在学习过程的早期D、顿悟发生在学习过程的中、晚期
苛勒的完形一顿悟说与桑代克的尝试一错误说是互相排斥对立的。
完形-顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，其主要代表人物是（）。A、巴普洛夫B、桑代克C、班杜拉D、苛勒
提出解决问题的“顿悟说”的心理学家是（）。A、苛勒B、杜威C、西蒙D、桑代克
判断题苛勒的完形一顿悟说与桑代克的尝试一错误说是互相排斥对立的。A对B错
多选题苛勒的完形一顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）A试误是顿误的前奏B顿悟是试悟的结果C试误发生在学习过程的早期D顿悟发生在学习过程的中、晚期
多选题苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）。A试误是顿悟的前奏B顿悟是试误的结果C试误发生在学习过程的早期D顿悟发生在学习过程的中、晚期
问答题苛勒的完形一顿悟说与桑代克的联结一试误说是互相排斥和绝对对立的。
单选题问题解决的“试误说”是由（ ）提出的。A苛勒B杜威C桑代克D班杜拉
单选题顿悟说的代表人物是（）A桑代克B华生C斯金纳D苛勒
单选题“试误说”是由（）提出来的。A苛勒B杜威C桑代克D班杜拉
单选题问题解决的试误说是由（）提出的。A杜威B苛勒C桑代克D纽厄尔
判断题苛勒的顿悟说与桑代克的试误说是相互独立与排斥的。A对B错