人际关系的基本类型不包括() A、喜爱——憎恨B、包容——排斥C、控制——追随D、控制——管理
学校社会工作者对那些遭遇严重人际关系困境的学生，可以采用（ ）方法开展工作。A．个案工作B．家庭工作C．社区工作D．小组工作
造成学生心理个别差异的原因不包括（ ）。A．遗传B．人际关系C．社会环境D．学校教育
隐性课程不包括（ ）。A.学校组织方式B.校园人际关系C.教师教辅资料D.学生班级学风
针对人际关系困境的学生，学校社会工作者采用的方法有（ ）。A.团体促进方法B.个案帮助方法C.社区资源整合D.小组辅导方法E.能力提升与德育教育结合
学校社会工作对培养学生人际交往能力的介入，不包括（ ）。A.培养学生建立并维持良好的人际关系的能力B.培养学生独立学习的能力C.培养学生与人合作的能力D.培养学生良性竞争的能力
困境学生是学校社会工作的首要关怀对象，此处的困境主要包括学生的（ ）。A.心理困境B.学习困境C.人际关系困境D.生活困境E.家庭困境
学生的人际关系困境主要有以下( )几种类型。A.沉默寡言型B.遭人排挤型C.专横霸道型D.孤独浮躁型E.行为偏激型
下列人际关系类型中，最难相处的类型是：（）A、主从竞争型人际关系B、主从合作型人际关系C、竞争合作型人际关系D、主从合作竞争型人际关系
学校社会工作者对那些遭遇严重人际关系困境的学生，可以采用（）方法开展工作。A、个案工作B、家庭工作C、社区工作D、小组工作
大学生适应问题的类型有（）A、独立生活困扰B、资源利用困扰C、人际关系困扰D、学习能力困扰
大学生人际关系主要类型主要有（）A、情缘型B、地缘型C、血缘型D、趣缘型
大学生最常见也最重要的心理困扰不包括（）。A、学习问题B、人际关系问题C、情感问题D、相貌问题
造成学生心理个别差异的原因不包括（）。A、遗传B、人际关系C、社会环境D、学校教育
在搜索引擎中输入关键字大学生人际关系-谈恋爱表示（）。A、搜索大学生谈恋爱的信息；B、搜索大学生人际关系的所有信息；C、搜索人际关系中大学生谈恋爱的信息；D、搜索大学生人际关系信息，其中不包括谈恋爱的信息。
学生的人际关系困境的类型不包括（ ）。A、专横霸道型B、沉默寡言型C、遭人排挤型D、怨天尤人型
生活困境的学生主要面临的问题是（）。A、情绪问题B、人际关系问题C、经济压力问题D、孩子照顾的问题E、生涯规划问题
学生的人际关系困境的类型主要包括（）。A、外向稳重型B、遭人排挤型C、行为偏激型D、专横霸道型E、沉默寡言型
多选题大学生适应问题的类型有（）A独立生活困扰B资源利用困扰C人际关系困扰D学习能力困扰
单选题造成学生心理个别差异的原因不包括（）。A遗传B人际关系C社会环境D学校教育
多选题针对人际关系困境的学生，学校社会工作者采用的方法有（ ）。A团体促进方法B个案帮助方法C社区资源整合D小组辅导方法E能力提升与德育教育结合
单选题在搜索引擎中输入关键字大学生人际关系-谈恋爱表示（）。A搜索大学生谈恋爱的信息；B搜索大学生人际关系的所有信息；C搜索人际关系中大学生谈恋爱的信息；D搜索大学生人际关系信息，其中不包括谈恋爱的信息。
多选题生活困境的学生主要面临的问题是（）。A情绪问题B人际关系问题C经济压力问题D孩子照顾的问题E生涯规划问题
多选题家庭生活困境的学生主要面临的问题有（ ）。A情绪问题B人际关系问题C经济压力问题D孩子照顾的问题E生涯规划问题
单选题学校社会工作者对那些遭遇严重人际关系困境的学生，可以采用（）方法开展工作。A个案工作B家庭工作C社区工作D小组工作
多选题学生的人际关系困境的类型主要包括（ ）。A外向稳重型B遭人排挤型C行为偏激型D专横霸道型E沉默寡言型
单选题学生的人际关系困境的类型不包括（ ）。A专横霸道型B沉默寡言型C遭人排挤型D怨天尤人型
单选题人际关系的基本类型不包括（）A包容——排斥B控制——追随C喜爱——憎恨D控制——管理