判断题情商的高低完全是先天的,无法通过后天的学习来提高。A对B错

判断题
情商的高低完全是先天的,无法通过后天的学习来提高。
A

B


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

行为主义认为,儿童行为的发展是经过()而形成和改变的,即通过“刺激-反应”来实现,刺激和反应之间的联结叫做()。 A、先天拥有,强化B、后天学习,强化C、先天拥有,联结D、后天学习,联结

情商是()。 A.先天就形成的,后天很难改善。B.后天的,可以靠读书和学习来提高和改善。C.后天的,可以培养的。D.先天的,但后天可以改善的。

下列关于表情的描述,错误的是A、表情可从面部、身体姿势、手势等方面表现出来B、表情的基本方式是先天的C、表情也可在成熟过程中自发发展D、表情也可通过后天学习来抑制或者获得某些表情E、语音、语调无法表达情绪

品德不是个体的先天禀赋。是通过后天学习形成的。( )

乔姆斯基强调儿童的语言是通过后天学习获得的,而不是通过先天的语言获得装置发展而来的。A对B错

关于情商和智商,说法正确的是()。A、情商是先天的,是与生俱来的能力B、智商是后天的,通过后天培养出来的能力C、情商高的人往往能够较顺利地取得事业的成功D、智商高的人一定能够担当管理人员

乔姆斯基强调儿童的语言是通过后天学习获得的,而不是通过先天的语言获得装置发展而来的。

思维是人余生具来的能力,后天无法培养和提高。

青少年个性的形成和发展是()。A、完全是由后天环境决定的B、先天遗传、后天环境和社会氛围影响决定的C、完全是由先天遗传决定的D、先天遗传和后天环境都不起作用

下列关于情商的定义错误的是()。A、情商与先天无关,靠后天修炼B、预测人的前尘,了解情商比了解智商更重要C、情商与智商不是对立的,具有明显的相关性D、情商是指人们控制情绪和管理情绪的能力

人的面部表情是个体通过后天模仿、学习而获得的,与先天遗传关系不大。()

人的素质不是先天遗传的,完全是后天影响教育的结果,人完全是教育的产物。

关于情商和智商,说法正确的是()。A、情商是先天的,是与生俱来的能力B、智商是后天的,通过后天培养出来的能力C、智商高的人一定能够担当管理人员

情绪可以被分类为与生俱来的“()情绪”和后天学习到的“()情绪”。 A、基本B、复杂C、智商D、情商

个人特质是由遗传决定的,是先天能力,即先天能力是发育早期从特殊类型的刺激或经验中获得的。后天的学习事无法改变的。

情商的高低完全是先天的,无法通过后天的学习来提高。

创造性能力是先天生来就具有的,无法从后天的教育中获得或者提高。

关于情商的定义以下说法正确的是()A、情商与智商是对立的B、情商是衡量一个人情绪智力高低的一个指标C、可以采取适当的方法来训练和提高人们的情绪调节能力

判断题思维是人余生具来的能力,后天无法培养和提高。A对B错

单选题下列关于表情的描述,错误的是()。A表情可从面部、身体姿势、手势等方面表现出来B表情的基本方式是先天的C表情也可在成熟过程中自发发展D表情也可通过后天学习来抑制或者获得某些表情E语音、语调无法表达情绪

单选题下列关于情商的定义错误的是()。A情商与先天无关,靠后天修炼B预测人的前尘,了解情商比了解智商更重要C情商与智商不是对立的,具有明显的相关性D情商是指人们控制情绪和管理情绪的能力

单选题关于情商和智商,说法正确的是()。A情商是先天的,是与生俱来的能力B智商是后天的,通过后天培养出来的能力C情商高的人往往能够较顺利地取得事业的成功D智商高的人一定能够担当管理人员

单选题关于情商和智商,说法正确的是()。A情商是先天的,是与生俱来的能力B智商是后天的,通过后天培养出来的能力C智商高的人一定能够担当管理人员

多选题情绪可以被分类为与生俱来的“()情绪”和后天学习到的“()情绪”。A基本B复杂C智商D情商

多选题关于情商的定义以下说法正确的是()A情商与智商是对立的B情商是衡量一个人情绪智力高低的一个指标C可以采取适当的方法来训练和提高人们的情绪调节能力

判断题情商的高低完全是先天的,无法通过后天的学习来提高。A对B错

单选题青少年个性的形成和发展是()。A完全是由后天环境决定的B先天遗传、后天环境和社会氛围影响决定的C完全是由先天遗传决定的D先天遗传和后天环境都不起作用

判断题人的素质不是先天遗传的,完全是后天影响教育的结果,人完全是教育的产物。A对B错