智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。（ ）
“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”，这是（ ）的言论。A．卢梭B．洛克C．康德D．柏拉图
“印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有（ ）。A．后天的饮食因素B．居住条件因素C．后天的环境因素D．教育因素
以下关于能力的说法,错误的是() A.能力是后天环境和教育的产物B.实践活动是能力形成和发展的关键C.环境和教育是能力形成和发展的外部条件D.能力是先天遗传素质与后天环境教育共同作用的结果
______认为，教育在任何情况下都能对人的发展起主导作用，人的发展完全是由教育决定的。
康德主张人只有依靠教育才能成为人，但人不完全是教育的产物。
以下关于能力的说法，错误的是：（）A、能力是后天环境和教育的产物B、实践活动是能力形成和发展的关键C、环境和教育是能力形成和发展的外部条件D、能力是先天遗传素质和后天环境教育共同作用的结果
“印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有（）。A、后天的饮食因素B、居住条件因素C、后天的环境因素D、教育因素
素质教育理论坚信：人的先天的遗传素质的差异是很小的，后天的（）都是十分巨大的，只要有适宜的教育，每个人都能获得充分地发展。A、个性潜能B、品德修养C、发展潜力D、文化修养
素质教育理论坚信：人的先天的遗传素质的差异是很小的，后天的（）都是十分巨大的，只要有适宜的教育，每个人都能获得充分地发展。
青少年个性的形成和发展是（）。A、完全是由后天环境决定的B、先天遗传、后天环境和社会氛围影响决定的C、完全是由先天遗传决定的D、先天遗传和后天环境都不起作用
孩子的性格是（）形成的。A、天生B、后天教育C、先天遗传特征和后天教育影响的相互作用下
每种气质类型都是（）影响的结果A、先天因素B、遗传C、先天和后天D、环境和教育
人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教育的结果，人完全是教育的产物。
影响人的身心发展的主要因素，有先天的遗传素质、后天的环境与（）。
素质教育思想是现代才提出的，完全是现代化教育的产物。
“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”是（）的言论。A、卢梭B、洛克C、康德D、柏拉图
填空题影响人的身心发展的主要因素，有先天的遗传素质、后天的环境与（）。
单选题“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”是（）的言论。A卢梭B洛克C康德D柏拉图
判断题素质教育思想是现代才提出的，完全是现代化教育的产物。A对B错
判断题康德主张人只有依靠教育才能成为人，但人不完全是教育的产物。A对B错
单选题每种气质类型都是（）影响的结果A先天因素B遗传C先天和后天D环境和教育
单选题青少年个性的形成和发展是（）。A完全是由后天环境决定的B先天遗传、后天环境和社会氛围影响决定的C完全是由先天遗传决定的D先天遗传和后天环境都不起作用
判断题智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。（ ）A对B错
填空题素质教育理论坚信：人的先天的遗传素质的差异是很小的，后天的（）都是十分巨大的，只要有适宜的教育，每个人都能获得充分地发展。