判断题在文学活动中,如果没有读者的参与,作者创造的本文没有人阅读,作者作为作者的身份和价值就无法确定,文学活动就是不完整的。A对B错

判断题
在文学活动中,如果没有读者的参与,作者创造的本文没有人阅读,作者作为作者的身份和价值就无法确定,文学活动就是不完整的。
A

B


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相关考题:

读者阅读作者创作出来的文学本文,既是一种接受也是一种创造。() 此题为判断题(对,错)。

在文学活动中,如果没有读者的参与,作者创造的本文没有人阅读,作者作为作者的身份和价值就无法确定,文学活动就是不完整的。() 此题为判断题(对,错)。

传统文学自现代以来一直有纯文学和通俗文学之分。纯文学的读者往往是小众的、精英化的,通俗文学则是供更广大的人群阅读,而作者也是顺应这两个阅读方向形成了相对稳定的群体。网络文学则不同于这两者,能让更多的年轻群体参与阅读。它的多样性让更多的人能够在其间满足自己的需求,因此让原来并非文学读者的一部分大众作为文学阅读的“增量”参与到文学阅读之中,也使得许多不同身份的年轻写作者在这个空间中找到了职业写作的可能性。大量的年轻读者和作者从网络文学的入口进入了文学之中。这段文字重在说明A.网络文学的出现扩大了文学作品的受众B.网络文学比传统文学更能吸引青年人群C.网络文学比传统文学更能满足各类人群的需求D.网络文学的发展扩大了文学的读者和作者群体

儿童文学鉴赏是沟通儿童文学作者与儿童文学读者的中介和桥梁。

阅读身份主要是在现实的阅读活动中形成并体现出来的,因而读者在进入实际阅读活动之前所具有的原来身份,不会在文学阅读中起重要作用。

一般说来,阅读身份主要是在现实的阅读活动中形成并体现出来的,因而读者在进入实际阅读活动之前所具有的原来身份,不会在文学阅读中起重要作用。

在文学活动中,如果没有读者的参与,作者创造的本文没有人阅读,作者作为作者的身份和价值就无法确定,文学活动就是不完整的。

根据艾布拉姆斯的观点,文学活动应由()这些要素或环节构成。A、世界B、作者C、作品D、读者

按照艾布拉姆斯的观点,文学活动由四要素构成,()、作者、()与读者。

在叙述活动的参与者中,与真实作者相对的是()。A、隐含的读者B、真实读者C、隐含的作者D、接受者

文学阅读活动的对象包括()A、文学作品B、以文字为载体的所有作品C、作者D、读者的接受E、文本反映的社会生活

文学活动是文学创作、文学作品和()的动态运作。A、世界B、文学阅读C、理论家D、作者

()是文学的创作与鉴赏两大活动的联接点。A、作者B、读者C、作品D、体验和想象

“本文“在英语中的意思是原文,正文的意思,这里用来由作者写成而有待于阅读单个文学作品()

文学欣赏活动与作者的生命活动息息相关。

文学写作中的拟想读者,是指作者在写作活动中主观设想面对的当代或后世读者。

下列论述属于误读的含义的是()A、误读是读者由于种种原因对文学作品的意义作出错误的理解和歪曲的评价B、误读还指读者从作品的阅读当中所获得的意义理解与作者的意图不一致或超出了作者意图C、误读即是阅读活动中普遍存在的一种阅读偏见现象D、阅读在某种意义上就是创造意义,即“误读”E、误读还是一种文学接受或者文学批评的特殊要求

文学活动是由世界、作者、作品和读者构成的一个螺旋式的循环结构。

没有读者,文学作品的阅读和理解就无从确证,作者的创作活动及其作品本身也就没有了存在的意义。

多选题文学阅读活动的对象包括()A文学作品B以文字为载体的所有作品C作者D读者的接受E文本反映的社会生活

填空题“本文“在英语中的意思是原文,正文的意思,这里用来由作者写成而有待于阅读单个文学作品()

单选题文学活动是文学创作、文学作品和()的动态运作。A世界B文学阅读C理论家D作者

判断题文学活动是由世界、作者、作品和读者构成的一个螺旋式的循环结构。A对B错

判断题文学写作中的拟想读者,是指作者在写作活动中主观设想面对的当代或后世读者。A对B错

判断题没有读者,文学作品的阅读和理解就无从确证,作者的创作活动及其作品本身也就没有了存在的意义。A对B错

填空题按照艾布拉姆斯的观点,文学活动由四要素构成,()、作者、()与读者。

单选题()是文学的创作与鉴赏两大活动的联接点。A作者B读者C作品D体验和想象