幼儿教师的角色演变经历了_____、_____和教师的过程。
米德的“角色扮演”理论认为,社会化过程可分为哪几个阶段( )。 A、模仿阶段B、嬉戏阶段C、博弈阶段D、角色扮演阶段
每个教师在其成长过程中都必然要经历从新手——相对成熟——成熟的不同发展阶段。() 此题为判断题(对，错)。
一般来说,从实习教师成长为合格教师,以至成为专家水平的教师,大致经历两个发展阶段。() 此题为判断题(对，错)。
教师职业角色意识的形成过程不包括（ ）。A.角色扮演阶段B.角色认知阶段C.角色认同阶段D.角色信念阶段
我国教师管理思想与实践经历了三个阶段：（）阶段；（）阶段，和以学习型组织为建设目标的阶段。
角色扮演通常要经历的3个阶段是（）。A、对角色的期望B、领悟角色C、对角色的实践D、对角色的建设
教师职业经历了三个阶段：非专业化兼职教师阶段、非专业化专职教师阶段和专业化专职教师阶段。
社会角色扮演过程一般经历的阶段（）A、角色认知B、角色学习领悟C、角色实践D、角色的舞台表演
简述教师职业角色的形成（新手型教师成为专家型教师主要经历的三阶段）
教师的成长过程依次经历了关注生存阶段，关注学生阶段和关注情境阶段。
教师个体道德品质形成与发展需要经历的阶段有（）A、萌芽阶段B、形成阶段C、成熟阶段D、完善阶段
填空题我国教师管理思想与实践经历了三个阶段：（）阶段；（）阶段，和以学习型组织为建设目标的阶段。
判断题教师的成长过程依次经历了关注生存阶段，关注学生阶段和关注情境阶段。A对B错
判断题教师职业经历了三个阶段：非专业化兼职教师阶段、非专业化专职教师阶段和专业化专职教师阶段。A对B错
多选题社会角色扮演过程一般经历的阶段（）A角色认知B角色学习领悟C角色实践D角色的舞台表演