主张“生活即教育，社会即学校”的教育家是蔡元培。()
杜威提出“生活即教育”“社会即学校”。() 此题为判断题(对，错)。
杜威的教育思想是包括()。 A、教育即生活B、教育即成长C、社会即学校D、学校即社会
杜威提出了“学校即社会”的教育论断。() 此题为判断题(对，错)。
在教与学方式的变革中,杜威的教育即经验的改造、()、教学做合一等思想显得特别重要。 A、生活即教育B、教育即生活C、社会即学校D、学校即社会
杜威实用主义教育理论的核心是（）。A.教育即生长B.从做中学C.儿童中心主义D.学校即社会
杜威的教育主张有（ ）。A.教育即生活 B.教育即生长C.学校即社会 D.在做中学E.以教师为中心
提出“社会即学校”、“生活即教育”、“教学做合一”理论的教育家是（）A杜威B马卡连柯C陈鹤琴D陶行知
美国教育家杜威，提出了（）的经典思想。A、学校即社会B、班级授课制C、热爱学生D、教学相长
有的学者认为是社区教育是源于20世纪初美国实用主义教育家杜威提出的“（）”。A、社会即学校B、学校即社会C、教学做合一D、学校是社会的基础
（）继承和发扬了杜威的“学校即社会”的理论，提出了“社会即学校”的主张。A、孔子B、陶行知C、庄子D、荀子
伟大的人民教育家陶行知先生提出了（）、教学做合一的思想主张。 ①教育即生活； ②生活即教育； ③社会即学校； ④学校即社会。A、①②B、①④C、②③D、③④
杜威实用主义教育理论的核心是（）。A、教育即生长B、从做中学C、儿童中心主义D、学校即社会
陶行知以毕生精力投入到教育实践中，创造、发展了著名的（）理论，为改造中国的旧教育，创造人民的新教育，作出了重要贡献 。A、从做中学B、社会即学校C、学校即社会D、生活教育
主张让儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”、“学校即社会”的教育家是（ ）。A、卢梭B、杜威C、赫尔巴特D、夸美纽斯
主张儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是（）。A、卢梭B、杜威C、赫尔巴特D、夸美纽斯
主张儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是（）A、卢梭B、杜威C、赫尔巴特D、夸尔纽斯
美国实用主义教育家（）提出了“学校即社会”的主张，试图调和个人本位和社会本位的分歧，做到个人与社会两者兼顾。但是，他的努力不能说是成功的。A、杜威B、卢梭C、马克思D、孔德
作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括（）。A、学校即社会B、教育即生活C、教师中心D、儿童中心E、书本中心
陶行知继承和发扬了杜威的“学校即社会”的理论提出了（）的主张。A、社会即社会B、社会即学校C、学校即学校D、自然即学校
多选题作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括（）。A学校即社会B教育即生活C教师中心D儿童中心E书本中心
单选题陶行知继承和发扬了杜威的“学校即社会”的理论提出了（）的主张。A社会即社会B社会即学校C学校即学校D自然即学校
单选题美国实用主义教育家（）提出了“学校即社会”的主张，试图调和个人本位和社会本位的分歧，做到个人与社会两者兼顾。但是，他的努力不能说是成功的。A杜威B卢梭C马克思D孔德
单选题主张儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是（）A卢梭B杜威C赫尔巴特D夸美纽斯
单选题主张儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是（）A卢梭B杜威C赫尔巴特D夸尔纽斯
单选题伟大的人民教育家陶行知先生提出了（）、教学做合一的思想主张。 ①教育即生活； ②生活即教育； ③社会即学校； ④学校即社会。A①②B①④C②③D③④
单选题杜威实用主义教育理论的核心是（）。A教育即生长B从做中学C儿童中心主义D学校即社会
单选题（）继承和发扬了杜威的“学校即社会”的理论，提出了“社会即学校”的主张。A孔子B陶行知C庄子D荀子