填空题20世纪数学发展“日新月异,突飞猛进”,其显著趋势是:数学基础公理化,数学发展整体化,()的挑战,应用数学异军突起,数学传播与()的社会化协作,()的导向;

填空题
20世纪数学发展“日新月异,突飞猛进”,其显著趋势是:数学基础公理化,数学发展整体化,()的挑战,应用数学异军突起,数学传播与()的社会化协作,()的导向;

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数学科学发展的影响。现代数学的发展,对数学科学和数学学科的认识也在不断变化。数学科学的发展,以及科学技术的发展,对数学教育的影响尤为突出。() 此题为判断题(对,错)。

英国数学课程的两个显著特色是____A、数学应用与课程综合B、数学应用与问题解决C、问题解决与课程综合D、问题解决与数学欣赏

数学包括哪几个部分()。A、基础数学、应用数学、计算数学B、基础数学、几何数学、计算数学C、基础数学、应用数学、几何数学D、计算数学、应用数学、几何数学

数学能力的核心是()。A、数学应用能力B、数学理解能力C、数学思维能力D、数学计算能力

属于“生活数学”特征的是()。 A、非形式B、公理化C、经验符号D、数学世界E、演绎体系

数学的产生与发展过程中蕴含着丰富的数学文化。(1)以“导数及其应用”数学为例,说明数学教学中如何渗透数学文化;(2)阐述数学文化对学生数学学习的作用。

数学应用是贯穿高中数学课程的一条主线,其应用主线结构图如下图所示: 20世纪中叶以来,由于计算机和现代信息技术的飞速发展,使应用数学和数学应用得到了前所未有的发展,数学渗透到几乎每一个学科领域和人们日常生活的每一个角落。数学应用的巨大发展成为数学发展的显著特征之一。 (1)请举例说明高中数学内容在现实生活中的原型。 (2)分析高中数学教学中存在的问题。

20世纪中叶以来,由于计算机和现代信息技术的飞速发展,使应用数学和数学应用得到了前所未有的发展,数学渗透到几乎每一个学科领域和人们日常生活的每一个角落。数学应用的巨大发展成为数学发展的显著特征之一。(1)请举例说明高中数学内容在现实生活中的原型。(2)分析高中数学教学中存在的问题。

数学的产生与发展过程蕴含着丰富的数学文化。(1)以“导数及其应用”教学为例,说明在数学教学中如何渗透数学文化;(2)阐述数学文化对学生数学学习的作用。

数学方法在科学研究中的具体运用没有固定不变的模式,它既受到当时生产力状况和科学技术发展水平的限制,又受到数学本身发展水平的限制。下列选项中,()是数学方法。A、提炼和运用数学模型的方法B、公理化方法C、数学分析和综合的方法D、创造和运用新的数学工具的方法

下列关于数学教学本质的言论中,哪一句是错误的?()A、数学教学过程是教师引导学生进行教学活动的过程B、数学教学是师生共同发展的过程C、数学教学是数学教师专业化发展的过程D、数学教学是忽略学生差异,使学生平等发展的过程

以数学素养为数学教育价值取向的特征就是()。A、大众化B、公理化C、逻辑化D、算法化

学是对具体事物进行抽象的产物,是从哪方面来说的()A、数学的特点B、数学的起源C、数学的产生D、数学的发展

数学文化主要是关于()的课程。A、数学知识B、数学理论C、数学应用D、数学思想

定量方法以()为基础。A、基础数学B、数理统计C、应用数学D、其他数学处理

数学的发展分为萌芽时期、常量数学时期、()、现代数学时期。A、数学概念B、解析几何C、变量数学时期D、数学分析

数学主要由哪些部分组成?()A、纯粹数学和应用数学B、应用数学与计算数学C、计算数学与统计学D、纯粹数学、应用数学与计算数学、统计学与数据科学

数学被使用在包括科学、工程、医学和经济学等的不同领域,用于这些领域的数学通常被称为()。A、应用数学B、基础数学C、理论数学D、模糊数学

数学是对具体事物进行抽象的产物,是从哪方面说的()A、数学的特点B、数学的起源C、数学的产生D、数学的发展

20世纪数学发展“日新月异,突飞猛进”,其显著趋势是:数学基础公理化,数学发展整体化,()的挑战,应用数学异军突起,数学传播与()的社会化协作,()的导向;

多选题前儿童数学教育的意义概括地讲有()A数学教育帮助学前儿童正确地认识世界B数学教育促进学前儿童的思维发展C数学教育促进学前儿童的情感发展D数学教育促进学前儿童的个性发展E数学教育能培养儿童对数学活动的兴趣

多选题定量方法以()为基础。A基础数学B数理统计C应用数学D其他数学处理

单选题定量方法以基础数学、数理统计()以及其他数学处理手段为基础。A数学分析B应用数学C线性代数D计算数学

单选题数学是对具体事物进行抽象的产物,是从哪方面说的()A数学的特点B数学的起源C数学的产生D数学的发展

单选题下列关于数学教学本质的言论中,哪一句是错误的?()A数学教学过程是教师引导学生进行教学活动的过程B数学教学是师生共同发展的过程C数学教学是数学教师专业化发展的过程D数学教学是忽略学生差异,使学生平等发展的过程

单选题以数学素养为数学教育价值取向的特征就是()。A大众化B公理化C逻辑化D算法化

多选题数学方法在科学研究中的具体运用没有固定不变的模式,它既受到当时生产力状况和科学技术发展水平的限制,又受到数学本身发展水平的限制。下列选项中,()是数学方法。A提炼和运用数学模型的方法B公理化方法C数学分析和综合的方法D创造和运用新的数学工具的方法