属于“生活数学”特征的是()。 A、非形式B、公理化C、经验符号D、数学世界E、演绎体系
属于“生活数学”特征的是()。
A、非形式
B、公理化
C、经验符号
D、数学世界
E、演绎体系
相关考题：
密切数学与现实世界的联系,将数学知识应用于实践,不仅可以使学生感到“数学有用”、“数学有趣”、“数学合理”,而且可以使学生在生活中发现数学问题、提出数学问题,所体现的素质教育思想是() A.挖掘数学的人文内B.加强数学和生活的联系C.加强数学与各学科之间的关系D.挖掘数学的综合特征
数学应用是贯穿高中数学课程的一条主线，其应用主线结构图如下图所示： 20世纪中叶以来，由于计算机和现代信息技术的飞速发展，使应用数学和数学应用得到了前所未有的发展，数学渗透到几乎每一个学科领域和人们日常生活的每一个角落。数学应用的巨大发展成为数学发展的显著特征之一。 (1)请举例说明高中数学内容在现实生活中的原型。 (2)分析高中数学教学中存在的问题。
20世纪中叶以来，由于计算机和现代信息技术的飞速发展，使应用数学和数学应用得到了前所未有的发展，数学渗透到几乎每一个学科领域和人们日常生活的每一个角落。数学应用的巨大发展成为数学发展的显著特征之一。(1)请举例说明高中数学内容在现实生活中的原型。(2)分析高中数学教学中存在的问题。
35、幼儿数学教育应密切联系生活，在生活中教育幼儿获得生活所必需的数学。