单选题领导者为防止“受挫――回归”现象的发生,应特别注重下属()需要的满足。A较高层次B较低层次C所有层次D基本层次
单选题
领导者为防止“受挫――回归”现象的发生,应特别注重下属()需要的满足。
A
较高层次
B
较低层次
C
所有层次
D
基本层次
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某位领导很关心下属,对下属提出的需要尽可能满足,经常批条子,但效果并不好,群众反映说:“会哭的孩子有奶吃,不会哭不会闹的乖孩子只能望奶兴叹”,这说明()。A.满足需要必须是全体下属人员的共同需要,而不能是个别人的需要B.满足需要不能采取批条子的形式C.满足需要必须经过组织程序,防止偏听偏信
罗伯特.豪斯提出的魅力型领导者是指( )。A.具有自信并且信任下属,对下属有高度的期望,有理想化的愿景,以及使用个性化风格的领导者B.设定挑战性目标,鼓励下属实现自己的最佳水平C.使绩效的实现与员工需要的满足相结合D.必须能够为员工提供现时的和未来的满足感
领导科学初创阶段领导理论存在着突出的缺陷,只要是过分的注重提高工作效率,忽视了()特别是领导者与被领导者之间的关系;过分注重物质资源的控制和作用,忽视了领导者与被领导者行为的心理和社会层面。
非正式沟通渠道的作用主要有()。 A、了解职工真正的心理倾向与需要B、弥补正式通道的不足C、防止某些领导者滥用正式通道,有效防止正式沟通中的的信息“过滤”现象D、满足职工情感方面的需求E、非正式沟通是唯一的沟通渠道
()按照路径—目标理论,领导者的行为被下属接受的程度取决于下属是将这种行为视为获得满足的即时源泉还是作为未来获得满足的手段。领导者行为的激励作用,在于它使下属的需要和满足与有效的工作绩效联系在一起,并提供了有效的工作绩效所必需的辅导、指导、支持和奖励。A、领导过程B、目标设置C、路径改善D、领导风格
以下哪个选项用来描述以行动为中心领导模式最恰当()。A、该模式中领导者的责任可以划分为三类:完成任务、构建团队、满足个体需要B、该模式中领导者的责任可以划分为两种:完成任务和满足个体需要C、该模式中领导者的责任都归为一大类:完成任务D、该模式中领导者的责任可以划分为四类:完成任务、构建团队、满足个体需要和满足上级领导的需要
途径——目标理论认为,领导者的效率是指()。A、领导者能激励下属达到组织目标并使他们在工作中得到满足的能力B、领导者帮助下属消除实现目标的障碍并增加获得个人满足的机会C、领导者通过明确目标,给予下属支持性的监督和指导,从而增加达到工作目标的期望值D、领导者根据下属的个人特性和环境因素,指导下属达到组织目标的能力
单选题()按照路径—目标理论,领导者的行为被下属接受的程度取决于下属是将这种行为视为获得满足的即时源泉还是作为未来获得满足的手段。领导者行为的激励作用,在于它使下属的需要和满足与有效的工作绩效联系在一起,并提供了有效的工作绩效所必需的辅导、指导、支持和奖励。A领导过程B目标设置C路径改善D领导风格
单选题途径——目标理论认为,领导者的效率是指( )。A领导者能激励下属达到组织目标并使他们在工作中得到满足的能力B领导者帮助下属消除实现目标的障碍并增加获得个人满足的机会C领导者通过明确目标,给予下属支持性的监督和指导,从而增加达到工作目标的期望值D领导者根据下属的个人特性和环境因素,指导下属达到组织目标的能力