()时可以用手指认自己的性别，()能够明确说出自己的性别，()可以认识常见的亲人，()左右的婴儿能够通过照镜子认识自己。A、3个月左右B、5-6个月左右C、7-10个月左右D、2岁半左右
()的认识过程可以分为两部分:对自己性别的认识及对他人性别的区分。 A、性别标志B、性别角色C、性身份D、性别认同
大约四岁时,幼儿进入()－他们能认识到自己的性别是稳定不变的,不会随时间的推移有所变化 A性别恒常性B性别稳定性阶段C性别角色刻板印象D性别认知能力
能够正确回答自己的性别,而且能够区分他人的性别,意味着幼儿在性别发展方面达到了哪个阶段() A、性别明确B、性别认同C、性别稳定D、性别恒常
幼儿能知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识一般在3～4岁。（ ）
婴幼儿能知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识一般在( )。A.1～2岁B.2～3岁C.3～4岁D.4～5岁
小班社会教案：认识自己 小班幼儿已开始有自我意识，为了能让幼儿更好地认识自己，同时，知道自己的性别特征，请设计“认识自己”的社会活动。要求写明活动目标、活动准备和活动过程。
幼儿性别角色发展的第三个阶段的特点是（ ）A.开始知道自己的性别 B.自我中心地认识性别角色C.刻板地认识性别角色 D.较灵活地认识性别角色
幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变，说明他已经具有()。A、性别倾向性B、性别差异性C、性别独特性D、性别恒常性
幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变 ,说明他已经具有 ( )的概念。 A.性别倾向性 B.性别差异性 C.性别独特性 D.性别恒常性
幼儿性别角色发展的第三个阶段的特点是（ ）A、开始知道自己的性别 B、自我中心地认识性别角色C、刻板地认识性别角色 D、较灵活地认识性别角色
以下对易性癖者的陈述，哪些是正确的（）。A、对自已的自然性别（即自己是男是女的生物性别）明确B、对自己的性身份意识完全颠倒C、憎恨自己的自然性别D、具有强烈改变自己自然性别的愿望
婴幼儿能知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识一般在（）A、1～2岁B、2～3岁C、3～4岁D、4～5岁
擅自为他人进行胎儿性别鉴定或选择性别人工终止妊娠手术属于（）行为。
幼儿能知道自己的性别，并初步掌握性别的知识，是在3-4岁。
下列说法正确的是（）。A、3—6岁的儿童能够理解性别不会因服饰、形象或活动的变化而变化，进入性别恒常阶段B、2—3岁的儿童能够正确地识别自己的性别和别人的性别，具有性别认同C、4—5岁的儿童能够理解性别不会随年龄的增长而变化，达到性别稳定性阶段D、6—7岁的儿童能够理解性别不会因服饰、形象或活动的变化而变化，进入性别恒常阶段
幼儿能够正确说出自己的性别，大约在（）A、2.5~3岁B、3~5岁C、5~7岁D、8岁
3岁幼儿知道自己的性别、名字、年龄和地址，但是不会识别主要颜色，这是患有脑痴呆。
小班幼儿已开始有自我意识，为了能让幼儿更好地认识自己，同时，知道自己的性别特征，请设计“认识自己”的社会活动。要求写明活动目标、活动准备和活动过程。
（）的幼儿能够正确认识自己的性别和别人的性别。A、2—3岁B、3—4岁C、4—5岁D、5—6岁
单选题（）的幼儿能够正确认识自己的性别和别人的性别。A2—3岁B3—4岁C4—5岁D5—6岁
多选题下列说法正确的是（）。A3—6岁的儿童能够理解性别不会因服饰、形象或活动的变化而变化，进入性别恒常阶段B2—3岁的儿童能够正确地识别自己的性别和别人的性别，具有性别认同C4—5岁的儿童能够理解性别不会随年龄的增长而变化，达到性别稳定性阶段D6—7岁的儿童能够理解性别不会因服饰、形象或活动的变化而变化，进入性别恒常阶段
单选题3岁后，幼儿在选择游戏伙伴的时候，产生了明显的性别偏好，即一般喜欢选择( )。A与自己相同性别的幼儿B与自己不同性别的幼儿C选择时没有明显性别倾向性D随机选择
问答题小班幼儿已开始有自我意识，为了能让幼儿更好地认识自己，同时，知道自己的性别特征，请设计“认识自己”的社会活动。要求写明活动目标、活动准备和活动过程。
判断题幼儿能知道自己的性别，并初步掌握性别的知识，是在3-4岁。A对B错
单选题幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变，说明他已经具有( )。A性别倾向性B性别差异性C性别独特性D性别恒常性
单选题（2015年上半年统考）幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变，说明他已经具有( )。A性别倾向性B性别差异性C性别独特性D性别恒常性
单选题幼儿能够正确说出自己的性别，大约在（）A2.5~3岁B3~5岁C5~7岁D8岁