单选题()是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。A教学过程B教学原则C教学方法D教学设计

单选题
()是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。
A

教学过程

B

教学原则

C

教学方法

D

教学设计


参考解析

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相关考题:

教学是学生学习的内容、材料、范围、要求及其进度。课程是教师与学生围绕特定教学内容所展开的教育活动。() 此题为判断题(对,错)。

课程与教学目标的功能包括() A、为课程内容和方法的选择提供依据B、为课程与教学的组织提供依据C、为课程实施提供依据D、为课程与教学的评价提供依据

各层次的教育目的中。既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定,也因受教育者所处的学校级别而变化的是( )A.教育目的B.课程目标C.培养目标D.教学目标

( )以特定的行为术语作出表述.如“掌握”、“了解”和“应用”。A.课程目标B.课程内容C.课程评价D.课程范围

任何教学策略都指向特定的问题情境、特定的教学内容、特定的教学目标,制约着师生的教学行为。此题为判断题(对,错)。

__________是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。A、教学过程B、教学原则C、教学方法D、教学设计

学前课程内容为学习者所接受的基本条件是: () A 学前课程内容和目标一致B 学前课程内容的经验化C 学前课程内容的确定性D 学前课程内容的生活化

教师和学生在特定的环境和条件下,基于预定的课程教学目标,通过交流与互动所达成的有效果与有效益的教学,属于我国当前推崇的教学新理念中的()新理念。 A、反思性教学B、体验教学C、有效教学D、对话教学E、实践教学

教与学之间共同话动的中介是()A.课程内容B.教学方法C.教学手段D.教学目标

数学教学是对数学课程的具体实施,是为达成一定的数学课程目标、在特定的环境条件之下所展开的教学活动。请简述新课程背景下对教学过程的定位。

各层次的教育目的中,既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定,也因受教育者所处的学校级别而变化的是(  )。A、教育目的B、课程目标C、培养目标D、教学目标

教学目标设计制订的步骤有哪些()。 ①钻研课程标准,分析课程内容 ②分析学生已有的学习状态 ③确定教学目标分类 ④陈述具体的行为目标A、①②③B、①②③④C、②③④D、②③

在下列的教学关系中,新课程所倡导的是()A、重点强调教师的教B、培养学生的独立性和独立学习能力C、倡导对话教学D、致力于建设师生共同发展的教学关系

选择出与特定课程价值和课程目标相适应的课程要素,是课程选择的哪个基本环节()A、确定课程价值观B、确定课程目标C、确定课程选择的基本取向D、确定课程内容

知识的性质深刻地影响着教育活动,它()。A、制约和影响教育目的B、影响课程内容的选择C、影响教学评价的模式D、影响师生交往

在各层次的教育目的中,既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定,也因受教育者所处的学校级别而变化的是( )。A、教育目的B、课程目标C、培养目标D、教学目标

()以特定的行为术语作出表述,如“掌握”、“了解”和“应用”。A、课程目标B、课程内容C、课程评价D、课程范围

()以特定的行为术语作出表述,如“掌握”、“了解”、“应用”。A、课程目标B、课程内容C、课程评价D、课程范围

信息技术与课程整合具体表现在()的上整合。 A、学习理念,学习目标,课程内容,发展历程,学习方式、教学过程上,与传统教学活动、媒体的整合B、教学理念,教学目标,课程内容,发展历程,学习方式、教学过程上,与传统教学活动、媒体的整合C、学习理念,教学目标,课程内容,发展历程,教学方式、教学过程上,与传统教学活动、媒体的整合D、生活理念,学习目标,课程内容,发展方向,学习方式、教学过程上,与传统教学活动、媒体的整合

从教育技术的角度出发,对“教学”理解正确的是()。A、教学是教师与学生共同参与的、以课程内容为中介的从学生到教师的单向交互活动过程B、教学是教师与学生共同参与的、以课程内容为中介的从教师到学生的单向活动过程C、教学是教师与学生共同参与的、以课程内容为中介的双向交互活动过程D、教学是教师与学生共同参与的一切活动

在价值观上受“实践理性”所支配的评价是()A、课程与教学的目标取向评价B、课程与教学的过程取向评价C、课程与教学的主体取向评价D、课程与教学的结果取向评价

新课程把教学过程看是()。A、师生交往、积极互动、共同发展的过程B、课程传递和执行的过程C、教师的教与学生的学的过程D、是知识传授与学生能力发展的过程

单选题()以特定的行为术语作出表述,如“掌握”、“了解”、“应用”。A课程目标B课程内容C课程评价D课程范围

单选题在价值观上受“实践理性”所支配的评价是()A课程与教学的目标取向评价B课程与教学的过程取向评价C课程与教学的主体取向评价D课程与教学的结果取向评价

单选题选择出与特定课程价值和课程目标相适应的课程要素,是课程选择的哪个基本环节()A确定课程价值观B确定课程目标C确定课程选择的基本取向D确定课程内容

单选题培训课程的教学组织形式是由所开设课程的()决定的。A课程内容B课程目标C教学特点D教学大纲

单选题()以特定的行为术语作出表述,如“掌握”、“了解”和“应用”。A课程目标B课程内容C课程评价D课程范围