下列选项中不属于学生的学习评价形式的是() A、学生自我评价B、教师自我评价C、学生互相评价D、教师评价
婴儿自我意识的发展一般经历()阶段。A、认识自己B、认识“我的”C、从别人评价道自己评价D、自我表现与克服害羞
()不属于婴儿自我评价具有的特点。A、婴儿能从小伙伴的态度中了解自己B、从成人的评价中逐渐学会简单的判断C、婴儿在2岁后能够分辨“好人”和“坏人D、婴儿通过他人的评价纠正自己的错误
个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的了解与评价是（ ）A.自我调控B.自我体验C.自我认知D.自我评价
个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价是（ ）。A.自我调控B.自我体验C.自我认识D.自我评价
婴儿自我意识发展的四阶段()。A、认识自己-认识“我的”-别人评价到自我评价-自我表现B、认识自己-认识“我的”-自我表现-他评到自评C、认识“我的”-认识自己-他评到自评-自我表现D、认识“我的”-认识自己-他人评价-自己评价
()是婴儿自我评价的特点。 A、不会与小伙伴做比较B、婴儿不能够从小伙伴那里了解自己C、从成人的评价中逐渐学会简单的判断D、3岁的孩子还不能从别人对自己的评价中估量自己
不属于婴儿自我评价特点的是()。A.婴儿能从小伙伴的态度中了解自己B.婴儿通过他人的评价纠正自己的错误C.3岁的孩子能从别人对自己的评价中估量自己D.从成人的评价中逐渐学会简单的判断
以下不属于幼儿自我评价发展特点的表述是（ ）。A.从依从性评价到独立性评价B.从片面、表面的评价到全面、深刻的评价C.从主观性评价到客观性评价D.从无意性评价到有意性评价
自我认识是指个体对自己的心理特点、人格特征、{ }的自我了解与自我评价。
自我认识是指个体对自己的心理特点、人格特征、{pz_填空}的自我了解与自我评价。
下列选项中不属于自我概念的构成要素的是（）。A自我评价B社会比较C社会评价D自我感觉
儿童自我评价能力的特点是（）。A、自我评价的内容主要是身体外表B、父母和同学对儿童自我评价起最重要的社会支持作用C、自我评价与儿童情绪尚无密切的联系D、自我评价主要来源于学习成绩
婴儿（）和语言的发展，是婴儿从自然人向社会人转化的关键一步和标志。A、自我意识B、自我知觉C、自我监控D、自我评价
不属于婴儿自我评价特点的是（ ）。A、婴儿能从小伙伴的态度中了解自己B、婴儿通过他人的评价纠正自己的错误C、3岁的孩子能从别人对自己的评价中估量自己D、从成人的评价中逐渐学会简单的判断
个体对自己的心理特点，人格特征，能力及自身社会社会价值的自我了解与自我评价是（）A、自我调控B、自我体验C、自我认识D、自我评价
单选题下列不属于目标管理特点的是 ( )A员工参与管理B以自我管理为中心C强调他人评价D重视成果
单选题下列选项中不属于自我概念的构成要素的是（）。A自我评价B社会比较C社会评价D自我感觉
多选题童年期儿童自我评价能力发展的特点是（ ）。A社会支持因素对自我评价起重要作用B自我价值评价与情感密切地联系C自我评价的领域包括多个方面D自我评价与同伴交往无密切关系
单选题婴儿自我意识发展的四阶段（ ）。A认识自己－认识“我的”－别人评价到自我评价－自我表现B认识自己－认识“我的”－自我表现－他评到自评C认识“我的”－认识自己－他评到自评－自我表现D认识“我的”－认识自己－他人评价－自己评价
判断题评价具体行为是婴儿自我发展的特点之一。A对B错
单选题婴儿（）和语言的发展，是婴儿从自然人向社会人转化的关键一步和标志。A自我意识B自我知觉C自我监控D自我评价
单选题个体对自己的心理特点，人格特征，能力及自身社会社会价值的自我了解与自我评价是（）A自我调控B自我体验C自我认识D自我评价
单选题儿童自我评价能力的特点是（）。A自我评价的内容主要是身体外表B父母和同学对儿童自我评价起最重要的社会支持作用C自我评价与儿童情绪尚无密切的联系D自我评价主要来源于学习成绩
单选题（ ）不属于婴儿自我评价具有的特点。A婴儿能从小伙伴的态度中了解自己B从成人的评价中逐渐学会简单的判断C婴儿在2岁后能够分辨“好人”和“坏人D婴儿通过他人的评价纠正自己的错误