单选题研究者收集教育现象发生或研究对象身心品质形成过程的各种资料,探究其发生或形成的原因的个案研究是()A个案跟踪研究B个案追踪研究C个案追因研究D个案临床研究
单选题
研究者收集教育现象发生或研究对象身心品质形成过程的各种资料,探究其发生或形成的原因的个案研究是()
A
个案跟踪研究
B
个案追踪研究
C
个案追因研究
D
个案临床研究
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相关考题:
量的研究方法是以研究者本人作为研究工具,在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性探究,使用归纳法分析资料和形成理论,通过与访谈对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。()
个案研究是一个有目的的、连续的、系统的活动过程,需要有严格的程序安排。运用个案法研究学前教育问题时,一般由()几个步骤组成。A、选定个案研究对象B、制订研究计划C、收集和分析研究资料D、形成研究结论和撰写研究报告
某社会工作者计划运用个案研究法开展研究工作,在资料收集过程中,其正确的做法是()。A:以多种手段来收集资料,记录研究对象的多元资料B:在研究前建构研究假设,为资料收集提供准确指引C:在资料收集中积极互动,引导研究对象的正面行为D:以生活工作阅历为基础,解剖研究对象的主观感觉
个案研究适合了解真实场境中的现象、考察现象与其场境边界不清、资料多元、资料不宜量化等场合。以下对个案研究的评价中,不恰当的是:A.个案研究有助于澄清概念和确定变量,从而有利于做进一步实证研究B.个案研究的资料广泛深入,有利于客观、深入、准确地把握研究对象的问题、需要及其原因机制C.个案研究注重在过程中动态完善研究思路,需要花费时间较多D.个案研究样本具有代表性,适于进行总体推论
关于个案研究,下列选项理解不正确的是( )。A.个案研究是对单个对象的某项特定行为或问题进行的整体的和深入的研究B.个案研究调查程序不甚严格,可不拘时地用多种方法进行研究C.个案研究了解研究对象各个方面的状况,研究发现可以进行推论D.个案研究者可以运用各种手段、采用不同角度收集资料
某社会工作者计划运用个案研究法开展研究工作,在资料收集过程中,其正确的做法是()。A、以多种手段来收集资料,记录研究对象的多元资料B、在研究前建构研究假设,为资源收集提供准确指引C、在资料收集中积极互动,引导研究对象的正面行为D、以生活工作阅历为基础,解剖研究对象的主观感受
单选题以一个人、一个团体或一个事件为研究对象,广泛搜集各种资料,综合运用各种方法和分析技术,对复杂情境中的现象进行深入的研究,这样的方法是( )。A个案研究法B教育实验法C教育观察法D教育叙事法
单选题某社会工作者计划运用个案研究法开展研究工作,在资料收集过程中,正确的做法是()A以多种手段来收集资料,记录研究对象的多元资料B在研究前建构研究假设,为资料收集提供准确引导C在资料收集中积极互动,引导研究对象的正面行动D以生活工作阅历为基础,解剖研究对象的主观感受
单选题个案研究方法是对单个对象的某项特定行为或问题进行的整体性的和深入的研究,以下关于个案研究的说法不正确的是 ( )。A个案研究只适合于定性研究的方法B个案研究可以不拘时地、用多种方法进行研究C个案研究强调应用性研究,注重改变行为的模式D个案研究在资料收集过程中注重调查对象的主观感受
单选题下列对社会工作定量研究与定性研究的区别表述错误的是( )。A定量研究主要收集和分析量化的资料,而定性研究主要获取描述性的信息B定量研究事先形成研究设计,而定性研究的研究设计灵活变化C定量研究从假设出发,而定性研究是在研究过程中逐步形成理论假设D定量研究要求研究者对自己与研究对象间的关系进行动态思维和调试,而定性研究基本排除了研究者本人对研究对象的影响
单选题某社会工作者计划运用个案研究法开展研究工作,在资料收集过程中,其正确的做法是()。A以多种手段来收集资料,记录研究对象的多元资料B在研究前建构研究假设,为资源收集提供准确指引C在资料收集中积极互动,引导研究对象的正面行为D以生活工作阅历为基础,解剖研究对象的主观感受