以间接的方式收集个人态度、人格结构和心理行为等方面资料的方法称为() A、观察法B、测验法C、问卷法D、访谈法
矫正资料收集的主要方法包括()。 A、文献法B、访谈法C、问卷法D、观察法
在教育理论指导下，通过运用问卷、访谈、观察、个案研究等手段．收集有关资料，进而得出科学的结论。这种研究方法可以称为（ ）。A.观察法B.文献法C.调查法D.讨论法
在教育理论指导下．通过运用问卷、访谈、观察、个案研究等手段，收集有关资料，进而得出科学的结论。这种研究方法可以称为（ ）。A、观察法B、文献法C、调查法D、讨论法
教师围绕某一教育现象，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、 定性分析，指出存在的问题并提出教育建议的研究方法属于（ ） A.调查法 B.观察法C.实验法 D.个案研究法
教师围绕某一教育现象，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，指出存在的问题并提出建议的研究方法属于( )。A.调查法B.观察法C.实验法D.个案研究法
体育教学评价中收集评价信息的方法有（ ）。A、观察法问卷法测验法B、访谈法问卷法测验法C、观察法访谈法测验法D、观察法问卷法访谈法
通过书面材料来了解情况、搜集资料的评价方法称为（）。A、问卷法B、自我报告法C、个案研究法D、文献资料法
学前儿童科学教育评价中，收集资料的方法有（）A、观察分析法、事件详录法和访谈法B、观察分析法、行为检核法和事件详录法C、观察分析法、问卷调查法和访谈法D、情境观察法、事件详录法和访谈法
通过直接与访谈对象进行交谈来获得有关信息的一种收集资料方法是（）。A、观察法B、访谈法C、分析法D、问卷法
到健康管理服务对象家中测量并记录血压，属于哪种信息收集方法（）A、访谈法B、实地观察法C、问卷法D、查阅卫生服务记录法E、随访法
教育调查研究的类型按调查的采用的方式方法可分为（）。A、调查表法、问卷法和访谈法B、观察法和个案研究法C、测验方法D、总结经验法
在学前儿童健康教育评价方法中，研究者将所要研究的问题编成问题表格的形式，邮寄或分发给有关人员填写，从而收集资料的一种方法，称为（）。A、访谈法B、观察法C、问卷法D、分析法
对少数人或者个别人进行深入细致的研究，从中寻求教育规律的研究方法是（）A、临床法B、问卷法C、个案研究法D、访谈法
在学前儿童科学教育评价中，收集资料的常用方法不包括（）。A、观察分析法B、实验法C、问卷调查法D、访谈法
学前儿童科学教育评价中，收集资料的方法有（）A、观察分析法、事件详录和访谈法B、观察分析法、行为核检法和事件详录法C、观察分析法、问卷调查法和访谈法D、情境观察法、事件详录法和访谈法
教师围绕某一教育现象，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，指出存在的问题并提出建议的研究方法属于（）。A、调查法B、观察法C、实验法D、个案研究法
判断题社会调研资料的收集方法有问卷法、观察法、访谈法、实验法。A对B错
单选题通过书面材料来了解情况、搜集资料的评价方法称为（）。A问卷法B自我报告法C个案研究法D文献资料法
单选题以一个人、一个团体或一个事件为研究对象，广泛搜集各种资料，综合运用各种方法和分析技术，对复杂情境中的现象进行深入的研究，这样的方法是( )。A个案研究法B教育实验法C教育观察法D教育叙事法
单选题在学前儿童科学教育评价中，收集资料的常用方法不包括（）A观察分析法B实验法C问卷调查法D访谈法
单选题教师围绕某一教育现象，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，指出存在的问题并提出教育建议的研究方法属于（）A调查法B观察法C实验法D个案研究法
单选题以一个人、一个教育组织或一种教育场景为对象收集信息资料并作出评价判断的方法称为（）。A访谈法B问卷法C个案研究法D自我报告法
单选题通过直接与访谈对象进行交谈来获得有关信息的一种收集资料方法是（）。A观察法B访谈法C分析法D问卷法
单选题学前儿童科学教育评价中，收集资料的方法有（）A观察分析法、事件详录法和访谈法B观察分析法、行为检核法和事件详录法C观察分析法、问卷调查法和访谈法D情境观察法、事件详录法和访谈法
单选题在学前儿童健康教育评价方法中，研究者将所要研究的问题编成问题表格的形式，邮寄或分发给有关人员填写，从而收集资料的一种方法，称为（）。A访谈法B观察法C问卷法D分析法
单选题以间接的方式收集个人态度、人格结构和心理行为等方面资料的方法称为（）A观察法B测验法C问卷法D访谈法