关于科学共同体，以下哪种说法不正确？（ ）A.科学共同体的产生基础是科学的职业化、组织化、社会化B.科学共同体标志着科学活动的体制化C.科学共同体运行的动力机制是科学的奖励制度D.科学共同体的实质是科学家的行政组织，如中国科学院
社会调查研究的实质是一种对（）的社会现象进行科学考察的科学认识活动。A连续B主观存在C客观存在D偶发
科学是关于自然、社会和思维的知识体系，又是探索真理的认识活动，还是一种社会建制即某种共同的规范和独特的（）
科学认识的理性和科学认识的（）结合起来，是人文社会科学研究方法的一种独特表现，体现了科学发展的内部规律，是人类智力发展和精神进步的标志之一。
不属于教学过程特点的是（）。A、教学是一般的认识活动B、教学是一种情知交融的认识活动C、教学是一种有规可循的科学认识活动D、教学一种限制性的创造性的艺术活动
科研规范主要是指从事科研活动的行为，其主体是（）。A、科学规范B、科研道德C、科学道德D、科学共同体
科学方法在科学认识中的地位：科学方法是科学认识主体形成的（）；科学方法是认识主体主观能动性的（）；科学方法是创造性思维的（）
科学方法在科学认识中的地位首先体现在（）是科学认识主体形成的前提。
科学共同体是人类文明中一个独特体制，是一种社会建制，是从事科学认识活动的主体。它的特点表现为以下的（）A、学术性B、自主性C、专业性D、认同性E、创新性
科学共同体是人类文明中的一个独特体制，是一种社会建制，是从事科学认识活动的客体。（）
科学认识活动的基本要素包括（）A、科学认识的目的B、科学认识的主体C、科学认识的客体D、科学认识的手段
科学的本质是什么（）A、科学是一种认识活动B、科学是理论化的知识体系C、科学是一种社会建制D、科学是一种理论精神
一个完善的科学研究成果，是科学认识主体的探索性、（）与科学方法灵活应用的结果。
科学是一种（），与经济、政治、文化、教育等体制并存互动。A、认识活动B、知识体系C、社会建制D、权威产物
（）是在各种各样的科学共同体中进行的，它本质上是共同体的产物。A、实践活动B、科学活动C、科学技术D、发明创造
多选题科学的本质是什么（）A科学是一种认识活动B科学是理论化的知识体系C科学是一种社会建制D科学是一种理论精神
填空题科学方法在科学认识中的地位首先体现在（）是科学认识主体形成的前提。
填空题科学方法在科学认识中的地位：科学方法是科学认识主体形成的（）；科学方法是认识主体主观能动性的（）；科学方法是创造性思维的（）
多选题科学认识活动的基本要素包括（）A科学认识的目的B科学认识的主体C科学认识的客体D科学认识的手段
单选题科学认识活动的主体是（ ）。A科学家B科学知识C实验仪器D普通大众
单选题社会调查研究的实质是一种对（）的社会现象进行科学考察的科学认识活动。A连续B主观存在C客观存在D偶发
单选题科学是一种（），与经济、政治、文化、教育等体制并存互动。A认识活动B知识体系C社会建制D权威产物
判断题探索和求知是人们从事一切科学认识活动的原动力。A对B错
单选题（）是在各种各样的科学共同体中进行的，它本质上是共同体的产物。A实践活动B科学活动C科学技术D发明创造
多选题科学共同体是人类文明中一个独特体制，是一种社会建制，是从事科学认识活动的主体。它的特点表现为以下的（）A学术性B自主性C专业性D认同性E创新性
填空题科学是关于自然、社会和思维的知识体系，又是探索真理的认识活动，还是一种社会建制即某种共同的规范和独特的（）
判断题科学共同体是人类文明中的一个独特体制，是一种社会建制，是从事科学认识活动的客体。A对B错