判断题导入技能一般在讲授新课之前运用。A对B错

判断题
导入技能一般在讲授新课之前运用。
A

对

B

错

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根据教学的任务来分，课可以分为新授课、（ ）、技能课和检查课。A．演示课B．巩固课C．实验课D．讲授课
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根据教学的任务，课可以分为新授课、巩固课、技能课和【 】A．演示课B．练习课C．讲授课D．检查课
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根据教学的任务来分，可分为新授课、( )、技能课和检查课。A．演示课B．巩固课C．实验课D．讲授课
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根据一节课所完成任务类型的数量，课的类型一般分为两大类，即（ ）。A.讲授课和巩固课B.单一课和综合课C.新授课和检查课D.技能课和讲授课
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根据教学的任务来划分，可以把教学分为（ ）、巩固课、技能课和检查课。A.演示课B.实验课C.新授课D.讲授课
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教案常规项目的主体部分是（ ）。A.教学目的B.重点难点C.导入新课D.讲授新课
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美术教学过程中的三个阶段是（　　）。A.新课、导入、作业B.设计、导入、运用C.备课、新课、练习D.设计、实施、评价
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关于鲁迅《风筝》的导入语，下列哪一项不正确( )A.课前播放歌曲《三月三》，创设情境，导入新课B.多媒体显示清代高鼎的《村居》导入新课C.让学生讨论风筝的相关话题，先引起其兴趣，进而导入新课D.直接讲授有关风筝的知识，接着进入正课
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对于鲁迅《风筝》的导人语，下列哪一项不正确( 　　) 。A.课前播放歌曲《三月三》，创设情境，导入新课 B.多媒体显示清代高鼎的《村居》，导入新课 C.让学生讨论风筝的相关话题，先激发其兴趣，进而导入新课 D.直接讲授有关风筝的知识，接着进入正课
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（）的目的在于进一步巩固所学知识和技能，培养学员独立工作的能力。A、巩固新课B、布置课后练习C、讲授新课D、组织教学
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直接导入技能是一种以引导学生观察实物、模型、图表，观看影视片段或幻灯片等活动方式，引发学生学习兴趣，导入新课的教学技能。事物导入技能具体包括实物导入、图表导入、幻灯导入、影视导入等。
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情境导入技能是教师通过一定的情境导入新课的教学行为方式。这些情境可以是教师精心创设的，也可以是临时捕捉的。情境导入技能主要包括（）和现场导入。A、临时导入B、自然导入C、设境导入D、模拟实景导入
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教学过程主要包括（）A、测试教学B、导入新课C、讲授新课D、巩固新课E、布置课后练习
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教学过程的环节包括导入新课、讲授新课、巩固新课和布置课后练习。
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讲授教学的基本程序：（）A、导入新课B、讲授新知C、巩固知识D、布置作业
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根据教学的任务，课可以分为新授课、巩固课、技能课和（）A、演示课B、练习课C、讲授课D、检查课
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导入技能一般在讲授新课之前运用。
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教案常规项目的主体部分是（）。A、教学目的B、重点难点C、导入新课D、讲授新课
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单选题组织教学活动的环节包括：组织教学、（）、讲授新课、巩固新课和布置课后练习。A学员管理B答疑指导C复习旧课D导入新课
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单选题实现化学教学目标的主要环节是（）。A组织教学B导入新课C讲授新课D总结练习
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判断题导入技能一般在讲授新课之前运用。A对B错
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单选题根据教学的任务，课可以分为新授课、巩固课、技能课和（）A讲授课B演示课C练习课D检查课
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多选题教学过程主要包括（）A测试教学B导入新课C讲授新课D巩固新课E布置课后练习
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问答题通常在一节、一章新课讲完或讲授新概念、新知识的结尾，结束是对导入的呼应，是导入的延续和补充，能帮助学生对所学知识进行总结归纳。这种技能称之为结束技能。请简述结束技能的作用。
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多选题组织教学活动的环节包括（）。A组织教学B导入新课C讲授新课D答疑指导E布置课后练习
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问答题通常在一节、一章新课讲完或讲授新概念、新知识的结尾，结束是对导入的呼应，是导入的延续和补充．能帮助学生对所学知识进行总结归纳。这种技能称之为结束技能。请简述结束技能的类型和作用。
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判断题教学过程的环节包括导入新课、讲授新课、巩固新课和布置课后练习。A对B错
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单选题在讲授新课前，教师往往要根据本节课讲授的内容向学生展示教具、图片或讲故事来导入新课，其目的是为了（）。A引起学习动机B增强学生感性认识C课堂教学形式多样D展示教师的水平
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