判断题教师对学生的爱是一种职业情感，也是一种个人情感。A对B错

判断题
教师对学生的爱是一种职业情感，也是一种个人情感。
A

对

B

错

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小学班主任热爱学生是一种宝贵的职业情感,这种()也叫教育爱。 A、职业情感B、专业道德C、个格情感D、环境情感
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教师不仅要爱学生,还要爱教育职业本身,教育爱中还包括教师所需要具备的探究能力,这种能力是一种尝试性解决问题的能力。() 此题为判断题(对，错)。
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小学班主任热爱学生是一种宝贵的职业情感，这种职业情感也叫对学生的爱。()
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师爱即教师对学生的爱，是在教育实践中，由教师的（ ）、（ ）和（ ）凝聚而成的一种高尚的情感。
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师爱即教师对学生的爱，是在教育实践中，由教师的（　）、美感和（　）凝聚而成的一种高尚的情感。
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教师对学生真挚的爱可以唤起学生相应的情感，使他们产生对教师的亲近感和信赖感
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对关怀学生的情感的描述，正确的是A. 学校不仅是传授知识. 开发智力的场所，还是培养健康情感的园地B. 学生的求知活动需要情感的伴随和支持； C. 教师对学生的爱能唤起学生相应的情感，能提高学生学习的积极性D. 学生的情感世界是学校教学活动必须重视并加以利用的巨大资源
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教师的( )是一种最基本、最高尚的道德情感。A.职业正义感B.职业义务感C.职业责任感D.职业良心感
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（ ）是教师的特有情感，是教师所持有的一种职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的基础，是搞好教育教学工作的重要因素，也是教师应具备的道德行为。
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个性化也是一种情感化设计。
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“乘客至上、信誉第一”既是一种道德情感，又是一种（），也是出租车驾驶员应具有的职业道德情感。
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职业劳动不仅是一种生产经营的职业活动，也是（）。A、创新活动B、思想修养C、能力训练D、道德情感
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对关怀学生的情感的认识错误的是（）A、学校仅是传授知识、开发智力的场所；B、学生的求知活动需要情感的伴随和支持；C、教师对学生的爱能唤起学生相应的情感，能提高学生学习的积极性；D、学生的情感世界是学校教学活动必须重视并加以利用的巨大资源
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下列哪一种情感不是近距离的强烈情感？（）A、爱B、恨C、淡D、愁
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教师道德情感的核心是（）。A、爱集体B、爱学校C、爱职业D、爱学生
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（）不仅可以让教师更好地了解学生的思想情感，也是教师向学生学习的重要途径。
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对关怀学生的情感的描述，正确的是（）A、学校不仅是传授知识、开发智力的场所，还是培养健康情感的园地B、学生的求知活动需要情感的伴随和支持C、教师对学生的爱能唤起学生相应的情感，能提高学生学习的积极性D、学生的情感世界是学校教学活动必须重视并加以利用的巨大资源
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（）是指教师心理上对师德规范所产生的一种爱憎、好恶、荣辱、美丑等的情感体验。A、师德情感B、道德情感C、教师良心D、教师义务
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教师对学生的爱是一种职业情感，也是一种个人情感。
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下列关于处理教师与学生的关系的说法，错误的一项是（）。A、爱学生是教师处理与学生关系的出发点B、教育学生是师生关系平等的表现C、公平对待学生是爱学生的保证D、对学生负责也是一种爱
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（）是学生获得知识、技能、情感和方法的重要媒体，也是教师引导学生学习的重要手段。
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“皮格马利翁效应”体现了教师道德情感中的（）。A、爱学校B、爱学生C、爱职业D、爱集体
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教师要对学生负责、对家长负责、对社会负责，体现了（）A、教师职业理想B、教师职业情感C、教师职业责任D、教师职业技能
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判断题教师对学生的爱是一种职业情感，也是一种个人情感。A对B错
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单选题对关怀学生的情感的认识错误的是（）A学校仅是传授知识、开发智力的场所；B学生的求知活动需要情感的伴随和支持；C教师对学生的爱能唤起学生相应的情感，能提高学生学习的积极性；D学生的情感世界是学校教学活动必须重视并加以利用的巨大资源
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单选题下列关于处理教师与学生的关系的说法，错误的一项是（）。A爱学生是教师处理与学生关系的出发点B教育学生是师生关系平等的表现C公平对待学生是爱学生的保证D对学生负责也是一种爱
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填空题（）是学生获得知识、技能、情感和方法的重要媒体，也是教师引导学生学习的重要手段。
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单选题()是指教师心理上对师德规范所产生的一种爱憎、好恶、荣辱、美丑等的情感体验。A师德情感B道德情感C教师良心D教师义务
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