课程文件的三个层次是( )。A.教学计划-教学大纲-教科书B.课程总目标-领域目标-学科目标C.课程目的-课程评价-课程实施D.知识-经验-活动
传统教学论课程文本往往局限于:()。 A.教学活动动态性和开放性B.教师活动的复制性C.文本意义的确定性D.受教育者阅读活动的再现性
学前儿童科学教育的集体教学活动设计应包括哪些内容()? A.选择恰当的活动课题B.制定合理的活动目标C.准备适宜的活动材料D.规划科学的活动过程
( )包括知识准备和认知发展准备两个方面的内容。() A.教学准备B.备课准备C.活动准备D.认知准备
以下属于正规的幼儿社会教育活动内容的是()。 A.幼儿园社会领域的教学活动B.其他领域教育活动中渗透的社会教育C.游戏和区域活动中体现的社会教育D.日常生活中随机的幼儿社会教育
关于活动区数学教学活动设计的思考包括()。 A.活动设计以发展幼儿的科学思维能力为核心B.活动设计没有明确的共同目标C.活动设计突出科学知识的共同建构D.活动设计整合各领域的教育此题为多项选择题。请帮忙给出正确答案和分析，谢谢!
专门的学前儿童科学教育活动包括() A.集体教学活动中的科学教育B.渗透的科学教育活动C.区角活动中的科学教育D.偶发性科学教育活动
幼儿园科学教育的方法和途径不包括()。 A. 集体教学B. 熟背科学小知识C. 区域活动D. 参观访问、调查、示范、模仿、练习等
在所有的传统活动中,凯米和德弗里斯特别重视()。 A、小组游戏B、集体游戏C、直接教学D、活动区活动
日常生活活动训练内容包括()。 A.床上活动B.转移活动训练C.自我照顾训练D.家务活动训练E.社会活动训练
日常生活活动训练训练内容不包括()。 A.床上活动B.转移活动训练C.自我照顾训练D.家务活动训练及社会活动训练E.行走训练
学前儿童科学教育活动的主要方法有集体教学活动、区角活动和（ ）。A.角色游戏B.探索活动C.规则游戏D.科学游戏、
陈鹤琴提出的”五指活动”内容包括健康活动、（ ）等。A.社会活动 B.科学活动 C.艺术活动 D.文学活动
渗透的学前儿童科学教育活动包括（ ）。A.日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育B.集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其他教育活动中的科学教育C.日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其他教育活动中的科学教育D.日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其他教育活动中的科学教育
初中阶段开设的科学课，融合了物理、化学和生物等内容，该课程属于()。A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.综合实践活动课程
在培训课程设计文件中，内容大纲不包括()A.课程时间长度B.资料的机构C.课程目标和内容D.教学顺序和活动
（ ）主要指教学程序的选择和教学资源的利用，它与学习活动密切相关。是学习活动的一个组成部分。A.课程教材B.教学策略C.课程评价D.课程内容
（ ）是指围绕着贴近儿童生活的某一中心内容即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动。A.单元活动B.领域活动C.主题活动D.区域活动
以下不是教学内容组织的基本形式是（ ）。A.分领域教学B.主题活动C.方案教学D.区域活动
某幼儿园最近一段时间把“汽车”作为课程内容的主线来组织教育教学活动，该活动形式是属于（ ）。A.社会活动B.领域活动C.主题活动D.生活活动
幼儿园科学教育活动过程设计不包括（ ）。A.活动内容的引入B.活动过程的设计C.活动结束和延伸的设计D.活动影响的预测
学前知识系统化教学中，幼儿园活动的类型主要分为日常生活活动和（）。A、游戏活动B、项目活动C、作业D、传统活动
凯米课程的教学活动形式主要包括独自操作物体的活动、（）、小组规则游戏和实验。
凯米课程的内容包括三部分，即日常生活、传统活动和来自（）理论启示的活动。
填空题凯米课程的内容包括三部分，即日常生活、传统活动和来自（）理论启示的活动。
单选题学前知识系统化教学中，幼儿园活动的类型主要分为日常生活活动和（）。A游戏活动B项目活动C作业D传统活动
填空题凯米课程的教学活动形式主要包括独自操作物体的活动、（）、小组规则游戏和实验。