传统教学论课程文本往往局限于:()。 A.教学活动动态性和开放性B.教师活动的复制性C.文本意义的确定性D.受教育者阅读活动的再现性

传统教学论课程文本往往局限于:()。

A.教学活动动态性和开放性

B.教师活动的复制性

C.文本意义的确定性

D.受教育者阅读活动的再现性

相关考题：

课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究________，教学论侧重研究“如何教”。
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课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究______，教学论侧重研究“如何教”。
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在传统教学论中,往往课程本身只是文本。() 此题为判断题(对，错)。
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传统的教学观认为教师需要通过对课程文本的解读获取课程活动的创造性。() 此题为判断题(对，错)。
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课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究_________，教学论侧重研究“如何教”。
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课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究{ }，教学论侧重研究“如何教”。
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10、化学课程与教学论主要研究课程论、教学论和学习论
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11、化学课程与教学论涉及到课程论、价值论、教学论、学习论等（）
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作为学科的课程与教学论，是做什么的？ 作为课程的课程与教学论，是做什么的？ 本学期我们学习的课程与教学论，主要内容包含哪些？目的是什么？
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