学生的身心发展特点属于影响小学综合实践活动设计的哪个方面的因素()A、教师方面B、学校的条件C、学生方面D、课程方面

学生的身心发展特点属于影响小学综合实践活动设计的哪个方面的因素()

A、教师方面

B、学校的条件

C、学生方面

D、课程方面

相关考题：

影响儿童身心发展的因素是多方面的，主要有遗传素质、成熟、环境、学校教育和______________活动的影响。
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针对初中学生的身心特点，教师应对学生进行哪些方面的教育?
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小学综合实践活动设计的准备包括()。 A.了解学生B.调查课程资源C.教师自身的准备D.学校的课程环境
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影响人的身心发展的因素主要有()。 A、遗传素质B、环境C、学校教育D、实践活动
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要求根据学校自身的客观条件、学生的实际情况，设计综合实践活动，这体现了小学综合实践活动设计的()原则。A、多因素协调B、预设和生成相统一C、多方参与D、因地制宜
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进入综合实践活动设计中的主题一定是()和()双方协商的结果。A、教师B、学校C、学生D、家长
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学校所处地区的自然资源属于影响小学综合实践活动设计的哪个方面的因素()A、学校的条件B、教师方面C、学生方面D、课程方面
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影响儿童身心发展的因素是多方面的，主要有遗传素质、成熟、环境、学校教育 和_ 活动的影响。
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综合实践活动课程实施评价包括三个维度，下列不属于这三个维度的是（）。A学生活动过程及其结果（学生综合素质发展）的评价B教师指导综合实践活动的评价（教师专业提高的评价）C学校对综合实践活动课开展的支持D对综合实践活动课程自身改进的评价
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