要求根据学校自身的客观条件、学生的实际情况，设计综合实践活动，这体现了小学综合实践活动设计的()原则。A、多因素协调B、预设和生成相统一C、多方参与D、因地制宜
要求根据学校自身的客观条件、学生的实际情况，设计综合实践活动，这体现了小学综合实践活动设计的()原则。
A、多因素协调
B、预设和生成相统一
C、多方参与
D、因地制宜
相关考题：
要求教师对综合实践活动的实施具有较强的规范、设计与实施能力，这体现了综合实践活动课程对教师形成()的作用。A、提高教师的活动规划、实施能力B、人际交往能力C、发展教师的信息收集和处理能力D、培养教师的探索精神和研究能力
综合实践活动课程实施评价包括三个维度，下列不属于这三个维度的是（）。A学生活动过程及其结果（学生综合素质发展）的评价B教师指导综合实践活动的评价（教师专业提高的评价）C学校对综合实践活动课开展的支持D对综合实践活动课程自身改进的评价
10、关于教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》中小学综合实践活动推荐主题的说法不正确的是（）。A．《指导纲要》提出的基本活动方式不是孤立的，一个主题活动往往包含多种活动方式，在主题实施过程中需要学生经历不同的活动方式，才能使活动更加深入和完善。B．这里所推荐的活动主题立足学生综合素质培养的需要，体现了综合实践活动的特征，符合任何学生的生活实际和年龄特征。C．这里列出的主题均有一定弹性，难度可深可浅，时间可长可短。D．这里所推荐的活动主题在不同学段都可以实施，这里只呈现在某一学段，学校可根据实际情况灵活选择和安排。