因材施教的教学原则反映了人的身心发展的 （ ）A．顺序性 B．个别差异性 C．阶段性 D．不平衡性

因材施教的教学原则反映了人的身心发展的 （ ）A．顺序性 B．个别差异性 C．阶段性 D．不平衡性

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“因材施教”体现了人的身心发展的（ ）。A．个别差异性B．不均衡性C．阶段性D．顺序性
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因材施教的教学原则反映了人的身心发展的【 】A．顺序性B．个别差异性C．阶段性D．不平衡性
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“因材施教”的教育原则，是根据人的身心发展的()提出的．A．阶段性B．不平衡性C．个别差异性D．互补性
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因材施教的教学原则反映了人的身心发展的（ ）。A．顺序笥B．个别差异性C．不平衡性D．阶段性
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因材施教的教育原则，是根据人的身心发展的（ ）提出的。A．阶段性B．不平衡性C．个别差异性D．互补性
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因材施教的教学原则反映了人的身心发展的（ ）。A.顺序性 B.个别差异性C.不平衡性 D.阶段性
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“因材施教”的教育原则，是根据人的身心发展的（）提出的。A.阶段性B.不平衡性C.个别差异性D.互补性
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“因材施教”的教学原则是根据个体发展的（　　）规律提出来的。A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.个别差异性
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“揠苗助长”违背了人的身心发展的（　　）。A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.个别差异性
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