教师的教学思路侧重教法设计,课堂结构侧重教材处理。() 此题为判断题(对,错)。

教师的教学思路侧重教法设计,课堂结构侧重教材处理。()

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面,即( )A.课时计划、课堂教学过程 课后教学评价B.课时计划、教材处理、课堂教学方法运用C.教学内容选择、课堂教学方法运用、课后教学评价D.教学内容选择、教学环节设计、教学过程控制

以先进的教学理论为指导选择或设计课堂教学结构,力求教师的主导性与学生的()得到最佳组合,力求教师的教法与学生的学法得到最佳组合。 A、个体性B、主体性C、全体性D、总体性

教师的备课要做好的工作是:钻研教材、_________、设计教法。

完善语文教师的教学能力结构包括()。 A、钻研教材的能力B、设计教学的能力C、驾驭课堂的能力D、处理作业的能力

教学模式是为课堂设置,教材设计,课堂教学建立一种结构。( )

对课堂教学环境的,国外多侧重心理环境的研究目的是要揭示()之间的关系,提高学生学业成绩。 A.课堂环境与学科B.课堂环境与学生C.课堂环境与教材D.课堂环境与教师

专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面,即( )A.课时计划、课堂教学过程、课后教学评价B.课时计划、教材处理、课堂教学方法运用C.教学内容选择、课堂教学方法运用、课后教学评价D.教学内容选择、教学环节设计、教学过程控制

下列选项中,不属于课堂教学结构设计要素的是()A.教师活动B.学生活动C.教学内容D.教材分析

15、下列选项中,不属于课堂教学结构设计要素的是()A.教师活动B.学生活动C.教学内容D.教材分析