幼儿记忆的特点之一是（ ）。A．形象记忆占优势B．语词记忆占优势C．意义记忆用的多D．机械记忆效果好
理解记忆已取代机械记忆而占主导地位的主要时期在()。 A.青春期B.学龄前期C.幼儿期D.学龄期
阿尔茨海默病早期记忆损害的特点是() A.近记忆力下降B.远记忆力下降C.同时有近、远记忆力下降D.顺行性记忆
幼儿记忆的特点是( )。 A．无意记忆占优势 B．比较精确 C．意义的理解记忆 D．有意记忆为主
在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是（ ）。A．意义记忆B．理解记忆C．机械记忆D．逻辑记忆
青春期记忆的主要特点是（ ）。A．自觉地运用意义记忆，同时有效地运用机械记忆B．意义记忆逐渐占主导地位C．多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期D．有效地运用各种记忆策略
幼儿记忆的特点有（ ）。A．无意识记占主导地位B．形象记忆占主要地位C．意义记忆占主导地位D．词语记忆占主导地位
儿童少年阶段，理解记忆已取代机械记忆而占主导地位的时期是( )A、青春期B、学龄期C、学龄前期D、幼儿期E、童年期
幼儿记忆的特点之一是（ ）。A．容易运用意义记忆，机械记忆具有明显的优越性B．容易运用机械记忆，意义记忆具有明显的优越C．机械记忆效果好，意义记忆用得多D．机械记忆、意义记忆效果均不好
记忆容量超过成人短时记忆容量的是（ ）。A．青春期B．童年期C．幼儿期D．婴儿期
多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳期是（ ）。A．婴儿期B．幼儿期C．童年期D．青春期
青春期记忆的主要特点表现为（ ）。A．多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期B．有效地运用各种记忆策略C．短时记忆容量达到一生中的最高峰D．自觉地运用意义记忆，但机械记忆的效果较差
老年期记忆力下降表现在（ ）方面减退或下降。A．记忆广度B．机械识记C．再认D．回忆
中年期记忆的变化表现为( )。A．对意义或主题的记忆下降，而对表面细节的记忆并没有下降B．对表面细节的记忆下降，而对意义或主题的记忆并没有下降C．大幅度下降D．关注具体细节和动作
中年期记忆的变化表现为()（A）对意义或主题的记忆下降,而对表面细节的记忆并没有下降（B）对表面细节的记忆下降,而对意义或主题的记忆并没有下降（C）大幅度下降（D）和青年期相比没有什么变化
有关老年期记忆力下降的机制，主要有（ ）两种解释。A．记忆加工过程的速度变慢B．意义记忆下降C．工作记忆容量变小D．没有及时复习
机械记忆向理解记忆过渡的时期是A.婴儿期B.幼儿期C.童年期D.学龄期E.青春期
青春期记忆的特点包括()。多选A. 开始使用系统化记忆策略B. 记忆广度达到一生的顶峰C. 短时记忆效果好，长时记忆效果差D. 对各种材料的记忆成绩都达到高值
青春期记忆的主要特点包括（）。多选A. 多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期B. 能有效地运用各种记忆策略C. 短时记忆容量达到一生中的最高峰D. 自觉地运用意义记忆，但机械记忆的效果较差
幼儿记忆的特点包括( )。多选A. 无意识记占主导地位B. 形象记忆占主要地位C. 意义记忆占主导地位D. 语词记忆占主导地位
童年期记忆的主要特点是（ ）A.有意记忆占优势B.意义记忆占主导C.形象记忆优于词的抽象记忆D.词的抽象记忆的发展速度超过形象记忆
幼儿记忆的特点之一是（ ）。A.形象记忆占优势B.语词记忆占优势C.意义记忆用得多D.机械记忆效果好
对表面细节的记忆下降，而对意义或主题的记忆并没有下降，这是（）期的记忆特点。A、幼儿B、童年C、青春D、中年
机械记忆向理解记忆过渡的时期是（）A、婴儿期B、幼儿期C、童年期D、学龄期E、青春期
单选题更年期记忆的变化表现为（）。A对意义或主题的记忆下降，而对表面细节的记忆并没有下降B对表面细节的记忆下降，而对意义或主题的记忆并没有下降C大幅度下降D和青年期相比没有什么变化
单选题机械记忆向理解记忆过渡的时期是（）A婴儿期B幼儿期C童年期D学龄期E青春期
单选题对表面细节的记忆下降，而对意义或主题的记忆并没有下降，这是（）期的记忆特点。A幼儿B童年C青春D中年