1992年的教学大纲开始把培养学生的听话、说话能力,明确地确定为小学语文教学的目的之一。() 此题为判断题(对，错)。

1992年的教学大纲开始把培养学生的听话、说话能力,明确地确定为小学语文教学的目的之一。()

此题为判断题(对，错)。

相关考题：

()年试用(修订版)小学语文教学大纲将先前的“听话、说话”改为“口语交际”。 A、1999B、2001C、2000D、1985
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早在()年,小学语文教学大纲就已经提出了“听话、说话”的目标内容。 A、1985B、1987C、1990D、2001
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在()年,小学语文教学大纲就提出了“听话、说话”内容。 A、1985B、1987C、1990D、2001
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《小学语文课程标准》提出的“口语交际”与《教学大纲》提出的“听话、说话”有共同之处,既重视培养学生的倾听和表达能力。() 此题为判断题(对，错)。
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对语文教学目的表述最为全面、最准确的大纲是() A.1992年《义务教育大纲》B.1978年《全日制十年制学校小学语文教学大纲》C.1963年《全日制小学语文教学大纲(草案)》D.1956年《小学语文教学大纲》
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把培养学生的听话、说话能力,明确定位为小学语文教学的目标之一的是() A.1986年《全日制小学语文教学大纲》B.1992年《义务教育全日制小学语文教学大纲》C.1978年《全日制十年制小学语文教学大纲》D.2001年《义务教育语文课程标准》
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小学语文教学的中心环节是（）。A识字写字教学B听话说话教学C阅读教学D作文教学
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培养和提高学生听话、说话的能力，其意义是（）A生活的需要B发展思维的需要C完成小学语文教学任务的需要D提高学生素质的需要E适应现实生活和未来社会的需要
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小学语文各板块的教学中都可对学生进行口语交际能力的培养。（）
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