目前对学习概念的定义是A.通过学校教育以增加自己的理论、知识、技能的过程B.通过实践以增加自己的工作经验、生活经验和社交经验的过程C.通过观察别人言行而改变自己不良行为、习惯的过程D.通过练习而促使自己行为发生相对持久变化的过程E.通过读书、实践以增加自己适应社会工作、生活能力的过程

目前对学习概念的定义是

A.通过学校教育以增加自己的理论、知识、技能的过程

B.通过实践以增加自己的工作经验、生活经验和社交经验的过程

C.通过观察别人言行而改变自己不良行为、习惯的过程

D.通过练习而促使自己行为发生相对持久变化的过程

E.通过读书、实践以增加自己适应社会工作、生活能力的过程

相关考题：

概念的限制是通过()。 A、增加概念的内涵以缩小概念的外延B、减少概念的内涵以扩大概念的外延C、增加概念的内涵以扩大概念的外延D、减少概念的内涵以缩小概念的外延
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人本理论强调学习就是学习者以教育者为中心,学习自己喜欢且觉得有意义的知识的过程。() 此题为判断题(对，错)。
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下列关于加涅对认知技能的论述错误的是()A、加涅对认知策略的定义是：学习者用以支配自己的内部心理加工过程的技能。B、可用于实现学习者对自己学习行为的修正和调节的技能C、运用符号处理事情的能力，即处理外部世界的能力D、认知策略是学习者对学习过程进行自我控制和调节的能力，即处理内部世界的能力
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以下哪项有关学习概念的定义是正确的 ( )A．通过学校教育，增加自己的知识、理论、技能的过程B．通过自身实践，增加自己的工作生活经验和社交经验的过程C．通过观察别人言行，改变自己不良行为习惯的过程D．通过练习而促使自己行为发生相对持久变化的过程E．通过读书、实践相结合，增加自己适应社会工作、生活能力的过程
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以语言为媒介的知识(概念)的间接的、动态的建构过程可以称之为()。 A、知识学习B、技能学习C、问题解决学习D、接受学习
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下列与建构主义学习理论观点一致的是()A.学习不依赖于学习者从前的经验B.学习过程是自己对意义的理解过程C.学习是接受知识D.学习者必须建构起自己的意义
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目前对学习概念的定义是A.通过练习而促使自己行为发生相对持久变化的过程B.通过学校教育以增加自己的理论、知识、技能的过程C.通过观察别人言行而改变自己不良行为、习惯的过程D.通过实践以增加自己的工作经验、生活经验和社交经验的过程E.通过读书、实践以增加自己适应社会工作、生活能力的过程
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建构主义学习理论认为，学习是学习者建构自己知识的过程。
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1、在学科概念的学习和教学中，对于同一个概念，学生不可以（）A．以自己理解的日常概念为基础来学习其科学概念B．以自己理解的日常概念为基础来学习其科学概念C．准确地在日常生活中运用难下定义概念D．直接从具体实例中观察得出下定义概念
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