以语言为媒介的知识(概念)的间接的、动态的建构过程可以称之为()。 A、知识学习B、技能学习C、问题解决学习D、接受学习

以语言为媒介的知识(概念)的间接的、动态的建构过程可以称之为()。

A、知识学习

B、技能学习

C、问题解决学习

D、接受学习


相关考题:

新《纲要》中体现的知识观是:() A、教育内容的知识的建构性、过程性B、知识是动态变化的,是一个幼儿主动建构的过程C、建构主义和现代认知心理学的基本观点D、幼儿因其年龄特征、认知特征,所持经验的特征,其学习方式更多的是依靠“做中学”。E、自由、自发的活动对学习有重要的价值。

修辞本身就是一个以语言为媒介的心理活动过程。() 此题为判断题(对,错)。

建构主义的学习不是习得现成的知识与技能,而是意味着学习者以事物与人物为媒介,通过活动建构意义与关系的学习。() 此题为判断题(对,错)。

基于建构主义的学习观,知识的学习过程可以分成哪些阶段?

下列符合社会构建主义理论的假设的是()A对现存的知识持批判态度B我们用来理解世界的语言和概念无文化限制C知识是通过社会过程建构的D社会建构遵循统一的规则

4.意义建构的过程只是学习语言知识的过程。

4.儿童在学习过程中不仅完成对语言知识等表层意义的建构,同时也基于语言去挖掘知识背后的文化意义、思维方式、价值观念等。

建构主义学习理论的基本观点有() A.强调知识的动态性 B.学生的经验世界是丰富的、差异的,要注重学生的先前经验 C.学习是主动建构的社会性过程,也是“刺激一反应”的简单过程 D.教学时促进学生知识“生成”,而不是传递客观的现成知识A.强调知识的动态性B.学生的经验世界是丰富的、差异的,要注重学生的先前经验C.学习是主动建构的社会性过程,也是“刺激一反应”的简单过程D.教学时促进学生知识“生成”,而不是传递客观的现成知识

儿童在学习过程中不仅完成对语言知识等表层意义的建构,同时也基于语言去挖掘知识背后的文化意义、思维方式、()等。A.学习理念B.价值观念C.语言发展D.学习方式