蒙台梭利认为儿童身上存在着与生俱来的“内在的生命力”,也可以叫“内在潜力”,或者把它概括为“人类的潜能”。() 此题为判断题(对,错)。

蒙台梭利认为儿童身上存在着与生俱来的“内在的生命力”,也可以叫“内在潜力”,或者把它概括为“人类的潜能”。()

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

蒙台梭利认为,儿童具有一种吸收知识的自然能力,即()。 A.内在需求B.吸收力心智C.图式D.内在敏感性

蒙台梭利认为儿童具有一种吸收知识的自然能力,即所谓的()。 A.“内在需求”B.“吸收的心智”C.“图式D.“内在敏感性”

蒙台梭利一直认为,儿童智能发展的动机不来自于外界的刺激,而来自儿童的内在。因此,她提出了()的教育观点。

蒙台梭利的儿童发展观偏重于(  )A.教师影响B.学校影响C.环境影响D.内在生命力

蒙台梭利认为在设计儿童的活动材料时,应该使每一种“工作材料”都能满足儿童内在的发展需求。这一原则是()A“困难度孤立”原则B“内在奖惩”原则C“自动控制错误”原则D“顺序操作”原则

蒙台梭利认为儿童生命力的发展()一种节律。A不呈现B呈现C未发现D不可能存在

蒙台梭利的儿童发展观偏重了()。A环境影响B教师影响C学校影响D内在生命力

1、蒙台梭利认为儿童具有“内在生命力”。

【单选题】()是蒙台梭利论述3~7岁幼儿教育理论和方法的著作,是蒙台梭利1907~1909年在“儿童之家”的实验、观察和研究的总结概括。A.《教育人类学》B.《教堂中的儿童》C.《蒙台梭利方法》D.《家庭中的儿童》