蝎子的养殖技术 大家好，我新了解到一个行业，养蝎子。那个厂家说是我们买种子，负责养殖，等养好后他们负责回收.现在有以下问题需要大家给我支支招：1、那我如何能了解到这个公司的合作真实性呢？（具体方法要列举，比如工商局查什么税局查什么该如何查等）2、养殖蝎子的技术，包括生存环境、食物、技巧等3、市场需求、利润空间。万一他不回收了我可以有哪些销路。在这里先谢过大家了！祝大家都能早日发家致富！
蝎子的养殖技术
大家好，我新了解到一个行业，养蝎子。那个厂家说是我们买种子，负责养殖，等养好后他们负责回收.现在有以下问题需要大家给我支支招：1、那我如何能了解到这个公司的合作真实性呢？（具体方法要列举，比如工商局查什么税局查什么该如何查等）2、养殖蝎子的技术，包括生存环境、食物、技巧等3、市场需求、利润空间。万一他不回收了我可以有哪些销路。在这里先谢过大家了！祝大家都能早日发家致富！
相关考题：
我是明年准备去考的，查了网上说是要考申论还有行测，等我去网上要买书的时候，人家说还有本公基。。。说是辅助了解的，这三本的资料我是不是都要去买啊？ 还有就是我不了解我如果要是报名考试的话是要怎么报名，我是一名专科生，学室内设计的。我想报山东省济南市的，我选择的部门该怎么选择，有一个叫公务员招考，有一个叫事业单位招考，不懂呢， 还有报考的时候是不是对学历有限制啊。我真的是什么都不了解，谢谢你们帮我介绍一下。
求推广策划的高人帮忙弄个校园的推广策划 我们学校是个高校，我想在我们这个学校弄一个综合娱乐的语音频道（用QQtalk）但不知道怎么样猜能让大家知道并加入....想让各位给我支下招到底该怎么推广以及后期如何能留得住人？
如何做好养殖 我 想和 我朋友做养殖，养殖鸭子外带养点鹅，因为我们觉得它的 风险没有别的 那么高，而且成本也不要很多，但经人说它并不是那么好养，我 们现在都不知道该怎么办了？谁可以我 们解答我们的 困难啊
派遣证的改派 是这样的，当时我不知道派遣证会这么重要，学校也没有说很重要，就让我们写实习单位的名字，我就写了实习单位的名字，但是那个公司是没有营业执照的，后来毕业了我才知道这么麻烦，我想把我的档案放回到原籍应该怎么做？我去省人事局去问了，他们说要这个公司的证明，但是我怕写了这个公司的证明的话会不会影响这个公司呢？而且这个公司也不会给我写证明的，因为帮我写了证明的话，他们怕税务局来查，我到底该怎么办？
今天刚刚上课，老师拿出了四幅图片挂在黑板上。老师：亲爱的同学们，大家看下图片，知道这是哪个地方吗学生：是黄山!老师：那这几个图片都是什么呢学生：奇松、云海、怪石、温泉。老师：那大家可以用什么词来形容一下云海呢学生：波涛汹涌的云海!学生：波澜壮阔的云海!老师：大家回答得不错，那大家想不想试试当个小导游呢学生：想!老师：那大家好好想一想，该怎么表达你想要给游客介绍的景观大家可以先整理一下，写个稿子，然后开始进行展示!问题：(1)材料中体现了教学过程中的什么规律(2)材料中贯彻了哪些教学原则(3)材料中使用了哪种教学方法
下面是教师在“磁现象”授课过程的教学片段。教师：同学们，在生活中，我们都玩过“吸铁石”吧，为什么它能吸住铁呢大家肯定都想知道这其中的奥妙吧，学完这节课我们就可以解释了。大家先阅读课本，画出磁极。学生：老师，我知道什么是磁极了。教师：继续画，看什么是南极和北极。学生：磁针静止时指向南的磁极叫南极，指向北的磁极叫北极。教师：再继续画，磁极间的相互作用是什么学生：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。教师：好，磁化的概念下去自己了解就可以了。我们接着学习磁场。学生：我看课本上对磁极的概念是磁铁上吸引能力最强的两个部位，这个怎么理解教师：这个不重要，你知道就可以了。学生：……问题：(1)对上述课堂实录进行评析。(2)请设计一个新的教学片段，以改进上述问题。
《品德与生活》第一册《我有一个新的家》教学片段：(我在引导学生进行对话交流时，突然出现了一个意外的“小插曲”) 生(宁宁)：老师，我旁边的阳阳解便了!(众生笑，纷纷离开座位去看) 师：宁宁小朋友真好，你告诉老师“阳阳小便解出了”，我要表扬你。小朋友们，你们知道老师为什么要表扬他吗?(生疑惑不解)师：小便解在身上是不舒服的，我们每个小朋友都经历过。宁宁马上告诉老师，就是想帮助阳阳解决这介问题。宁宁，你说是吗? 生(宁宁)：是的。 师：那么，我们大家该怎么帮助阳阳呢? 生(宁宁)：我陪他到办公室里换裤子。师：好的，你们快去吧。 师：我帮他将凳子擦干净，你们能为他做些什么呢?大家可以互相交流一下。(我用抹布把阳阳的凳子擦干净。这时宁宁和阳阳回教室)师：你们想怎样帮助阳阳呢?快告诉他吧。生甲：阳阳，下课时你要先去解小便。生乙：阳阳，你小便熬不住了，应举手告诉老师，老师会让你去厕所的。师：小朋友们说得真好。我们都是一家人，应该互相关心，互相帮助。来，我们一起念念诗园中的小诗——我有一个新的家……问题：结合上述材料，谈谈如何处理预设与生成的关系。
一只蝎子掉进水里，一人将其捞起时反被蛰。但这个人还是想救它，于是又被蛰。旁边有人对他说：“它老这么蛰你，你还救它干什么？”这个人说：“蜇人是蝎子的天性，而爱是我的天性，我怎能因蝎子蜇人的天性而放弃我爱的天性呢？”这段文字的主要意思是：（）A、做人应该执着B、世间万物都有自己的天性C、不要因外界而改变自己爱的天性D、保持自己的天性是要付出代价的
用户：我实时话费中的“其他费”是什么费用啊？客服：您是不有点播了其他的业务？用户：没有。客服：那我这边也没有查询到，建议您登陆网上营业厅查询下？用户：我不会上网的，我要投诉的。我没有打过呀？客服：那这个情况我只能帮您反映上去。用户：你能现在给我解答下吗？客服：这个我没有权利。用户：你没这个权利，你接什么电话啊？客服：希望你了解我们的工作范围，我们又不是领导。那你有没有接过特殊号码的电话呢？用户：正常人手机都是接打电话用的。难道我现在接电话也要收费了吗？客服：那你接听了什么号码呢？用户：我不知道。通话记录我已经删除了，你这边给我查下。客服：我查的到，还用问你吗？请分析中客服代表在本次服务过程中存在的问题及正确的话术。
《品德与生活》第一册《我有一个新的家》教学片段：（我在引导学生进行对话交流时，突然出现了一个意外的“小插曲”）生（宁宁）：老师，我旁边的阳阳解便了!（众生笑，纷纷离开座位去看）师：宁宁小朋友真好，你告诉老师“阳阳小便解出了”，我要表扬你。小朋友们，你们知道老师为什么要表扬他吗？（生疑惑不解）师：小便解在身上是不舒服的，我们每个小朋友都经历过。宁宁马上告诉老师，就是想帮助阳阳解决这介问题。宁宁，你说是吗？生（宁宁）：是的。师：那么，我们大家该怎么帮助阳阳呢？生（宁宁）：我陪他到办公室里换裤子。师：好的，你们快去吧。师：我帮他将凳子擦干净，你们能为他做些什么呢？大家可以互相交流一下。（我用抹布把阳阳的凳子擦干净。这时宁宁和阳阳回教室）师：你们想怎样帮助阳阳呢？快告诉他吧。生甲：阳阳，下课时你要先去解小便。生乙：阳阳，你小便熬不住了，应举手告诉老师，老师会让你去厕所的。师：小朋友们说得真好。我们都是一家人，应该互相关心，互相帮助。来，我们一起念念诗园中的小诗——我有一个新的家……结合上述材料，谈谈如何处理预设与生成的关系。
问答题材料:有一天，我请学生读课文，只有四名学生举手，我说:“杨萌你读”。她大大方方地读起来。等她坐下后，我说:“还有谁愿意读?”一个举手的都没有了，是什么原因呢?课后，我专门就这一现象与学生聊起来。一位学生说:“老师，您每堂课提问，总是先叫杨萌，我们这些无名小卒没有她答的好，就不想回答了。”我焕然大悟，是啊，让杨萌先回答问题已成习惯。他的语文功底好，回答问题准确严密、 简洁利落。下午，我组织了一次“为老师出主意”的班会。大家畅所欲言，我详细记录大家的想法，收获了好多方法。我还请大家通过打电话、发信息、发邮件等形式继续给我提建议。在以后的课程互动中，我鼓励学生积极回答问题、有的学生说话不流畅，我会引导他组织语言；有的学生不敢站起来回答，我就让他先坐着说；有的学生内向，声音小，我就到他身边听清楚之后再复述给大家.....后来，我又尝试让学生参与组织教学，共同探索出了“辩论教学”“说书教学”“戏剧教学”等以前没有尝试过的形式。慢慢地，我的课堂再也不是死水一潭了。问题:请结合材料，从学生观的角度，评析“我”的教育行为。(14分)
单选题女：大家好，现在大家看到的是北京著名的茶馆，已经有一百多年的历史了。男：我能买点儿茶带回家吗？问：女的是做什么的？A导游B卖茶的C喝茶的D做广告的