为更科学更有效的评价学生成绩，需要对考试试卷进行评价，其中评价试卷得分稳定性的指标是( )。A．信度B．效度C．难度D．区分度

为更科学更有效的评价学生成绩，需要对考试试卷进行评价，其中评价试卷得分稳定性的指标是( )。

A．信度
B．效度
C．难度
D．区分度

参考解析

解析：信度是指使用同一试卷对考生重复测验时，或两个平行试卷对考生测验时，所得测验分数的一致性和稳定性程度。效度是指考试有效性或正确性的质量指标，考试效度的高低反映着考试是否达到它的预定目的，是否考了要考的内容。难度指试卷(题)的难易程度。一般用试卷(题)的得分率或答对率表示，所以难度事实上是容易度或通过率。其值在O-1之间，数值越大，说明试卷(题)越容易。区分度是指试题对不同考生的知识、能力水平的鉴别程度。如果一个题目的测试结果使水平高的考生答对(得高分)，而水平较低的考生答错(得低分)，它的区分能力就很强。题目的区分度反映了试题这种区分能力的高低。

相关考题：

()是用编制好的试卷评定学生的一种方法,试卷以文字的形式呈现问题,学生也要以文字回答问题。 A.过程评价B.纸笔测验C.表现评价
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试卷的规范性、科学性与测试目标的吻合程度是评价试卷效度的一个角度。() 此题为判断题(对，错)。
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试卷有标准答案,评价是踩点得分,这是值得提倡的。() 此题为判断题(对，错)。
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强调动作与技能的科目，适合采用的评价方法是( )A.出试卷进行统一考试B.撰写论文C.通过观察进行评价D.问卷调查
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在某次考试中，学生成绩普遍较差。经核实，学生成绩普遍较差的原因既不是学生学得不好，也不是老师教得不好。所以，我们认为这次考试学生成绩普遍较差的原因是试卷难度过高。以下选项如果为真，最能支持以上观点的是：A.造成学生在考试中成绩普遍较差的因素很多B.学生成绩有波动是正常现象C.学校在考试前没有审核试卷难度D.学生在考试中成绩普遍较差，或者是因为学生学得不好，或者是因为老师教得不好，或者是因为试卷难度过高
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为更科学、更有效地评价学生的学习成绩，需要对考试试卷进行评价。其中，评价试卷得分稳定性的指标是（　　）。A．信度 B．效度 C．难度 D．区分度
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《普通高中物理课程标准(实验)》提出“在课程评价上强调更新观念，促进学生发展”的课程基本理念，以下对此理解正确的是（　　）。A．更新评价观念就是要彻底放弃纸笔考试B．促进学生发展就是扎实地提高学生考试分数C．关注个体差异则要对不同的学生用不同的试卷考试D．评价要体现内在激励和诊断功能，关注过程性评价
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在学习新课之前，教师先给学生做了一份试卷，检测学生的学习基础，这是下列哪种评价方式？（ ）。A.诊断性评价B.分数评价C.形成性评价D.总结性评价
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期末考试后，某历史教师将期末考试试卷的成绩作为评价学生学习成绩优劣的标准，这违反了中学历史教学评价的( )原则。A.全面性 B.客观性C.广泛性 D.多样性
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以下选项中属于职业技能鉴定命题质量评价的目的的是（）。A、对试题和试卷进行定性和定量的分析B、有效地评估试题和试卷质量C、为试题的修改与更新提供科学依据D、促进职业技能鉴定工作整体发展
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（）用于评价试卷的可靠性和稳定性，即试卷测量结果是否准确。A、难度评价B、效度评价C、信度评价D、区分度评价
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与考试相比，档案袋评价可以提高学生的教学参与感，有利于更全面地评价学生，也更简单更省力
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课程结束时进行期末考试，考试依据课程标准来确定试题范围，采用纸笔测验试卷评分的方式。就这一评价（考试）的类型，以下选项中不准确的一项是（）。A、它是形成性评价B、它是总结性评价C、它是一种定量评价D、它是一种绝对评价
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如果要对一个教学班学生学习状况进行评价，首先确定学生的学科学习为评价内容，然后收集学生的考试分数，以统计的方法检验其成绩的优劣。这种评价属于（）A、定量评价B、定性评价C、诊断性评价D、自我评价
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关于有效评价工具指标的陈述，正确的是：（）A、信度是指同样的学生做水平相等试卷成绩很接近B、当难度系数为0.5时认为是试题很难C、考试能测量出学生的知识程度反应是试卷reliabilityD、好学生得高分，没学好的学生得低分表示该试卷有效度E、统计每题试题的答错率为该题的难度系数
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（）是指对职业技能鉴定试题和试卷进行科学的定性和定量分析的全过程。A、职业技能鉴定命题标准评价B、职业技能鉴定考试标准评价C、职业技能鉴定考试质量评价D、职业技能鉴定命题质量评价
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职业技能鉴定命题质量评价包括（）。A、系统评价B、试题评价C、试卷评价D、面试评价
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评价的内容包含了对试题和试卷各方面属性的评价，其中（）是对试题分析的重要指标。A、信度评价和效度评价B、效度评价和难度评价C、难度评价和区分度评价D、区分度评价和等值性评价
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通过试卷方式对学生的学习情况进行检测，并以分数或等级的形式表现出来，这体现了评价方法中的（）。A、终结性评价B、定性评价C、形成性评价D、定量评价
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单选题通过试卷方式对学生的学习情况进行检测，并以分数或等级的形式表现出来，这体现了评价方法中的（）。A终结性评价B定性评价C形成性评价D定量评价
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多选题以下选项中属于职业技能鉴定命题质量评价的目的的是（）。A对试题和试卷进行定性和定量的分析B有效地评估试题和试卷质量C为试题的修改与更新提供科学依据D促进职业技能鉴定工作整体发展
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单选题（）是指对职业技能鉴定试题和试卷进行科学的定性和定量分析的全过程。A职业技能鉴定命题标准评价B职业技能鉴定考试标准评价C职业技能鉴定考试质量评价D职业技能鉴定命题质量评价
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单选题关于有效评价工具指标的陈述，正确的是：（）A信度是指同样的学生做水平相等试卷成绩很接近B当难度系数为0.5时认为是试题很难C考试能测量出学生的知识程度反应是试卷reliabilityD好学生得高分，没学好的学生得低分表示该试卷有效度E统计每题试题的答错率为该题的难度系数
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单选题评价的内容包含了对试题和试卷各方面属性的评价，其中（）是对试题分析的重要指标。A信度评价和效度评价B效度评价和难度评价C难度评价和区分度评价D区分度评价和等值性评价
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单选题如果要对一个教学班学生学习状况进行评价，首先确定学生的学科学习为评价内容，然后收集学生的考试分数，以统计的方法检验其成绩的优劣。这种评价属于（）A定量评价B定性评价C诊断性评价D自我评价
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单选题（）用于评价试卷的可靠性和稳定性，判定试卷测量结果是否准确。A信度评价B效度评价C难度评价D区分度评价
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多选题针对不同学生的差异化教学，采用差异考试和评价包括（）A学生类型B试卷类型C考试类型D考试形式
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