表面粗糙的长直木板上放有一铁块，木板的一端不动，另一端由水平位置缓慢向上抬起，木板与水平面的夹角为α，如图所示，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，则铁块受到的摩擦力f随α的变化图象可能正确的是( )。 A．B．C．D．
表面粗糙的长直木板上放有一铁块，木板的一端不动，另一端由水平位置缓慢向上抬起，木板与水平面的夹角为α，如图所示，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，则铁块受到的摩擦力f随α的变化图象可能正确的是( )。
A．
B．
C．
D．
A．
B．
C．
D．
参考解析
解析：随着α的增大，铁块受到的摩擦力在直到开始滑动之前，都是静摩擦力，且大小为产mgsinα，为正弦曲线变化；当α继续增大，铁块开始滑动后，摩擦力变为滑动摩擦力，大小为f=mgμcosα为余弦曲线变化。所以C正确。
相关考题：
一个木块放在水平地面上，在恒力F的作用下，以速度v匀速运动，下列关于摩擦力的说法正确的是（ ）。A．木块受到的滑动摩擦力的大小等于FB．地面受到的静摩擦力的大小为FC．若木块的速度增加n倍，则它受到的摩擦力为nFD．若木块受到的力增加n倍，则它受到的摩擦力为nF
如图4-1所示，在粗糙的木板上放置一个木块．抬起木板的一端使木板倾斜，并使木板的倾角缓慢地增大，但木块仍相对静止在木板上，则木块与木板之间的静摩擦力（ ）A.增加B.减小C.不变，始终为零D.不变，始终不为零
如下图所示，小球A从斜面上由静止状态开始向下滑，撞击静止于水平木块上的木块B，下列说法正确的是（ ）A. 小球A对木块B的作用力等于木板对木块B的摩擦力与木块B的重力相加B. 若木板的表面光滑且足够长，小球A和木块B将一直保持匀速运动C. 小球A在斜面上向下滑的过程中，以木板为参照物，小球是静止的D. 小球A对木块B的作用力等于小球A的重力
如图所示，木板AB放置在水平地面上，一铅块位于木块上，抓住木板A点，使其以B点为支点向上抬起直至与地面垂直，那么铅块所受的摩擦力f的变化情况为________。A.铅块滑动前后，f均随木板倾角的增大而减小B.铅块滑动前，f随木板倾角的增大而减小；铅块滑动后，f随木板倾角的增大而增大C.铅块滑动前，f随木板倾角的增大而增大；铅块滑动后，f随木板倾角的增大而减小D.铅块滑动前后，f均随木板倾角的增大而增大
如图所示，木板AB放置在水平地面上，一铅块位于木板上，抓住木板A点，使其以B点为支点向上抬起直至与地面垂直，那么铅块所受的摩擦力f的变化情况为（ ）。A.铅块滑动前后，f均随木板倾角的增大而减小B.铅块滑动前，f随木板倾角的增大而减小；铅块滑动后，f随木板倾角的增大而增大C.铅块滑动前，f随木板倾角的增大而增大；铅块滑动后，f随木板倾角的增大而减小D.铅块滑动前后，f均随木板倾角的增大而增大
如图所示，将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，木块下面是一长木板。实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小。在模板运动的过程中，以下说法正确的是（ ）A. 木块A受到的是静摩擦力B. 木块A会相对地面匀速运动C. 木块A所受摩擦力的方向向左D. 拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大
如图所示，物体B叠放在物体A上，A、B的质量均为m，且上、下表面均与斜面平行，它们以共同速度沿倾角为θ的固定斜面C匀速下滑，则( )。 A．A受到斜面的滑动摩擦力大小为2mgsinθB．A受到B施加的静摩擦力方向沿斜面向上C．A、B间没有摩擦力D．A与B间的动摩擦因数为μ=tanθ
如图所示，A、B两物块的质量分别为2m和m，静止叠放在水平地面上。A、B间的动摩擦因数为μ，B与地面间的动摩擦因数为1/2μ，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度为g，现对A施加一水平拉力F，则下列说法不正确的是( )。A.当F＜2μmg时，A、B都相对地面静止B.当F=5/2μmg时，A的加速度为1/3μgC.当F>3μmg时．A相对8滑动D.无论F为何值，B的加速度不会超过1/2μg
如图所示，物体C放在水平面上，物体B放在C上，小球A和B之间通过跨过定滑轮的细线相连。若8上的线竖直、两滑轮间的线水平，且不计滑轮的质量、滑轮轴上的摩擦、滑轮与线间的摩擦。把A拉到某位置(低于滑轮)由静止释放使A在竖直平面内摆动，在A摆动的过程中B、C始终不动。下列说法中正确的是( )。 A．B所受摩擦力始终不可能为零.摩擦力方向时而沿斜面向上时而沿斜面向下B．B所受摩擦力有时有可能为零C．C一直受到水平面施加的向右的摩擦力D．C对地面的压力有时可以等于B、C重力之和
下面关于滑动摩擦力和静摩擦力叙述不正确的是（），A、两个相互接触的物体，当发生沿接触面的相对滑动或有相对滑动趋势时，彼此间作用着阻碍滑动的力，称为滑动摩擦力；B、在尚未发生相对滑动时出现的摩擦力的叫静摩擦力，在发生相对滑动后出现的摩擦力的叫动摩擦力；C、滑动摩擦力是在物体克服静摩擦力相对滑动趋势或滑动后才产生的，所以滑动摩擦力要稍大于静摩擦力；D、摩擦力的大小与重物对支承面的正压力成正比；
关于静摩擦力的说法不正确的是（）A、静摩擦力有最大值，说明静摩擦力的值在一定范围内是可变的B、静止的物体受到的摩擦力一定是静摩擦力C、静摩擦力的方向可能与其运动方向相同D、运动的物体可能受静摩擦力作用
水平桌面上一重200N的物体，与桌面间的滑动摩擦系数为0.2，当依次用15N，30N，80N的水平拉力拉此物体时，物体受到的摩擦力依次为：（设最大静摩擦力等于滑动摩擦力）（）A、15N，30N，40NB、0N，15N，15NC、0N，20N，40ND、15N，40N，40N
下列关于摩擦力的叙述中正确的是（）A、滑动摩擦力的大小与物体间的正压力大小成正比B、滑动摩擦力的大小与接触面的性质有关，与接触面面积的大小也有关C、静摩擦力的大小与物体间的正压力大小成正比D、最大静摩擦力随物体间正压力增大而增大
一个质量m=3kg的物体放在一长木板上，当木板一端抬起使它与水平方向成θ=30°时，物体正好可以沿板面匀速下滑。当木板水平放置时，用多大的水平拉力才能将物体拉动？（设物体受到的最大静摩擦力等于滑动摩擦力）
填空题①小华将滑块放在木板上，通过细线和固定的测力计相连，如图甲．水平向右拉动木板，待示数稳定时，记下滑块经过左、右两部分测力计的示数F左和F右，若F左＞F右，则木板的____侧更粗糙，实验时____（填“需要”或“不需要”）匀速拉动木板．
问答题阅读材料，根据要求完成教学设计任务。材料一《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“摩擦力”的内容要求为：“通过实验，认识摩擦力。探究摩擦力大小与哪些因素有关。”材料二义务教育八年级物理某版本教科书“摩擦力”一节，关于“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的探究实验如图：1）用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。2）改变放在木块上的砝码，从而改变木块对长木板的压力，测出此种情况下的滑动摩擦力。3）换用材料相同但表面粗糙的长木板，保持木块上的砝码不变，测出此种情况下的滑动摩擦力。自己设计表格，记录测量数据。通过这个实验，你得出了什么结论？材料三教学对象为义务教育八年级学生，已学过力的概念。任务：（1）简述滑动摩擦力的概念。（4分）（2）根据上述材料，完成“研究影响滑动摩擦力大小的因素”学习内容的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式或叙述式）等。（24分）
填空题如图所示，用3 N水平力F拉长木板A在光滑水平地面上运动，而B静止不动时，若逐渐增大F(不计绳和弹簧测力计重)，则B受到的摩擦力____(填“变大”“不变”或“变小”)，方向向____．