教师在讲解完“荷马史诗”之后,引导学生总结作品中的人物,下列总结中不正确的是( )。A.巴里斯B.赫克托耳C.俄狄浦斯D.奥德修斯

教师在讲解完“荷马史诗”之后,引导学生总结作品中的人物,下列总结中不正确的是( )。

A.巴里斯
B.赫克托耳
C.俄狄浦斯
D.奥德修斯

参考解析

解析:C选项,俄狄浦斯是古希腊三大悲剧作家索福克勒斯的《俄狄浦斯王》中的代表人物,综上,C选项正确。

A、B、D选项,都是“荷马史诗”中的人物,故排除。

故正确答案为C选项。

相关考题:

下列做法中,属于把演示与讲解相结合的有()。 A.引导学生自己得出观察的结论B.引导学生观察,然后教师帮助学生归纳出结论C.用直观手段辅助讲解D.利用语言指导学生的观察

谈话法是教师根据学生已有的知识提出新的问题,引导思考的过程,不需要总结。()

语文教师引导学生分析、评价作品中的人物,从美育的角度看,主要是在引导学生( )。 A.感受美 B.鉴赏美 C.表现美 D.创造美

二、考题解析【教学过程】活动一:播放歌曲,导入新课播放劳动歌曲《在希望的田野上》,请同学闭上眼睛,说说歌里面里描绘了什么场景。学生交流回答,揭示课题:拾穗者。活动二:赏析作品,引导想象(一)直观感知1.感知内容①展示米勒《拾穗者》。②引导学生进行观察并提出问题“在画面中的人物都在做什么?在什么场景?”学生回答,教师总结:贫苦的妇女在田地里拾取遗落的麦穗。(二)具体分析1.分析色调教师提问:画面中都能发现哪些邻近色?画面中的色调是一天中的哪一时刻?教师总结:这种午后的暖黄色调,会营造出温馨动人的感觉,让人感觉亲切自然。2.分析造型①课件展示《拾穗者》油画与现实生活照片进行对比,引导学生观赏。②教师设问:两种画面效果如何?学生回答,教师总结:画面效果真实,造型真实生动,都力求真实朴素的再现世界,这就是现实主义的创作方向。3.分析作者①课件展示米勒其他的作品,共同总结米勒的题材特色。②教师设问“通过这些作品能知道米勒的创作风格是怎么样?学生回答,教师总结:贴近生活,关心底层民众,对生活对劳动者有强烈的尊敬和怜悯之情。活动三:对比分析,自由表达(一)教师再次展示《拾穗者》、《呐喊》引导学生从内容、色调、造型、表达的情感等方面对这两幅作品进行分析,并且进行自己的感受的交流。(二)课堂展示,教师总结分小组进行讨论后随即挑选小组代表进行表达。教师进行总评。活动四:总结回顾小结作业1.复习拾穗者艺术特点。2.下课通过网络搜集更多米勒作品或者其他现实主义大师的作品,写一下对现实主义的感悟。【答辩题目解析】1.谈一谈批判现实主义艺术特色?2.谈谈本课教学目标和重难点?

教授完契诃夫《变色龙》,教师引导学生思考并整理文学作品中具有“变色龙”特点的人物,下列不合适的是( )。A、《我的叔叔于勒》中的克拉丽丝B、《骆驼祥子》中的祥子C、契诃夫笔下的奥楚蔑洛夫D、《范进中举》中的胡屠夫

二、考题解析【教学过程】活动一:激趣导入游戏导入,教师提问:“书法大师有哪些?”请同学跟着这种节奏以文字接龙的形式来做答:“王羲之、柳公权、赵孟頫、颜真卿……”教师引导学生关注颜真卿,说说他的作品。题目来源于考生回忆学生交流回答,揭示课题:颜勤礼碑。活动二:直观感知教师提出问题:颜勤礼碑是颜真卿什么时候的作品?作品的主要内容是什么?学生浏览教材并回答:颜勤礼碑是《夔州都督府长吏颜勤礼碑》的简称;乃颜真卿71岁时为其曾祖父勤礼撰文并书碑。活动三:形式分析1.教师出示颜勤礼碑图片,引导学生观察并提问:此碑帖是什么字体?你是怎么判断的?学生回答:楷书,横平竖直,结构方正。2.引导学生观察作品中笔画、结构,追问:颜勤礼碑的书法特点是怎样的?学生回答,教师总结:在笔画方面,横轻竖重,提按对比强烈,竖画微微相向而带弧势,点画笔法易方为圆,丰腴劲健,圆润饱满可爱。结构方面,结体平画宽结,开阔舒展,外紧内松,宽博浑厚,雍容大方。活动四:总结领悟教师引导学生尝试总结楷书欣赏的角度,并组织学生前后四人一组进行讨论,最后师生共同总结:从笔画、结构、用笔、章法等方面进行欣赏。活动五:对比欣赏教师讲述颜真卿和柳公权并称“颜筋柳骨”,出示柳公权的书法作品图片,引导学生根据之前的分组,对比观察:颜真卿、柳公权的书法有哪些不同之处?可以从不同的角度进行对比。学生回答,教师总结:颜真卿横轻竖重,竖画微微相向而带弧势,柳公权书法画画匀衡瘦硬。颜真卿结体平画宽结,柳公权书法结构严谨、一丝不苟。即颜书厚实,柳书瘦劲。教师总结补充,反馈学生的回答。活动六:小结作业师生共同总结本课的重点内容,提示学生中国书法博大精深,各书体有不同的形式特点,希望大家多观察多欣赏多总结,并留作业搜集其他著名书体的作品下节课分享。【板书设计】【答辩题目解析】1.谈一谈书法的发展?2.谈一谈书法中的用笔?

教师在讲解鲁迅的《祝福》时,某学生总结了关于《彷徨》的其他作品,下列总结有误的一项是()。A.《社戏》B.《弟兄》C.《高老夫子》D.《离婚》

教授完契诃夫《变色龙》,教师引导学生思考并整理文学作品中具有“变色龙”特点的人物,下列不合适的是()。A.《我的叔叔于勒》中的克拉丽丝B.《骆驼祥子》中的祥子C.契诃夫笔下的奥楚蔑洛夫D.《范进中举》中的胡屠夫

高中音乐鉴赏教学中,对作品情感与音乐要素的分析,一般提倡的教学策略是( )。A.全部由教师讲解B.学生根据教师提示画出音乐意境C.教师提示学生写感想D.以聆听为主,学生讨论,师生总结

语文教师引导学生分析、评价作品中的人物,从美育的角度看,主要是在引导学生( )。A、感受美B、鉴赏美C、表现美D、创造美

在讲解串、并联电路的特点时,为了锻炼学生的思考问题、解决问题能力,下列方法中教师可采用的较好一项是()A、教师根据课本内容逐条进行板书和讲解串并联电路的特点B、教师组织学生进行小组讨论,根据前面所做实验的现象由小组总结归纳并汇报串并联电路的特点C、教师根据前面学生所做实验的现象,总结归纳出串并联电路的特点D、教师依据上述实验现象,利用多媒体课件演示串并联电路的各种现象,引导学生进行思考,共同归纳出串并联电路的特点

学习完先秦历史散文一章,教师要求学生总结属于国别体的篇目。下列学生的回答不正确的一项是()。A、《国语》B、《战国策》C、《资治通鉴》D、《三国志》

在多媒体教室里,教师利用课件展示教学内容,并给予学生必要的提示,让学生总结得出与教学内容有关的原理,所属的教与学的活动不是()。 A、教师讲解,学生接受B、教师置境,学生体验C、教师引导,学生探究D、教师示范,学生模仿

教师将教学内容编辑在课件中,放映给学生学习,属于哪种教与学的活动()。A、教师讲解,学生接受B、教师置境,学生体验C、教师引导,学生探究D、教师示范,学生模仿

在进行以上两环节的教学时,为了培养学生的探究能力,同时能够对学生的学习进行合理的评价,以下教学方式中最合理的是()。A、由学生个人查找资料,随机选择若干学生汇报,其他学生对其汇报进行评价、分析,最后由教师进行评价、分析、总结B、由学生个人查找资料,选择资料比较详实具体的同学进行汇报,其他学生对其汇报进行评价、分析,最后由教师评价、分析、总结C、分组查找资料,小组先进行总结,由小组推选本组代表汇报,由教师评价、分析、总结D、分组查找资料,小组先进行总结,由小组推选本组代表汇报,由本组以外的同学先评价、分析,最后再由教师引导进行总体的评价、分析、总结

在多媒体教室里,教师利用Flash动画演示教学内容,并给予学生必要的提示,让学生总结得出与教学内容有关的原理,属于()教与学的活动。A、教师讲解,学生接受B、教师置境,学生体验C、教师引导,学生探究D、教师示范,学生模仿

应用问题教学法的关键和核心是()。A、问题准备B、引导学生分析问题并尝试解决C、教师评价D、教师适度总结学生的各种解答

下列属于“轮回分享”活动目的的是()。A、将团体中的学生分成若干组B、活跃团体气氛C、引导学生表达和分享在主题活动中的感受和收获D、指导学生进行总结性反思

下列做法中,属于把演示与讲解相结合的有()。A、用直观手段辅助讲解B、利用语言指导学生的观察C、引导学生自己得出观察的结论D、引导学生观察,然后教师帮助学生归纳出结论

文言文总结课上教师讲道,学习过的古代文学作品中不乏忠臣劝谏君主的文章,并引导学生对其进行总结,以下学生列出的作品中不正确的一项是()。A、《邹忌讽齐王纳谏》B、《庄暴见孟子》C、《触龙说赵太后》D、《荆轲刺秦王》

单选题在教授鲁迅的杂文《拿来主义》时,教师引导学生总结鲁迅的杂文集作品,以下举例不恰当的是()。A《且介亭杂文》B《而已集》C《坟》D《彷徨》

单选题教师将教学内容编辑在课件中,放映给学生学习,属于哪种教与学的活动()A教师讲解,学生接受B教师置境,学生体验C教师引导,学生探究D教师示范,学生模仿

单选题文言文总结课上教师讲道,学习过的古代文学作品中不乏忠臣劝谏君主的文章,并引导学生对其进行总结,以下学生列出的作品中不正确的一项是()。A《邹忌讽齐王纳谏》B《庄暴见孟子》C《触龙说赵太后》D《荆轲刺秦王》

单选题语文教师引导学生分析、评价作品中的人物,从美育的角度看,主要是在引导学生( )。A感受美B鉴赏美C表现美D创造美

单选题学习完先秦历史散文一章,教师要求学生总结属于国别体的篇目。下列学生的回答不正确的一项是()。A《国语》B《战国策》C《资治通鉴》D《三国志》

单选题在多媒体教室里,教师利用FlAsh动画演示教学内容,并给予学生必要的提示,让学生总结得出与教学内容有关的原理,属于()教与学的活动。A教师讲解,学生接受B教师置境,学生体验C教师引导,学生探究D教师示范,学生模仿

单选题教师在讲解鲁迅“名篇”《记念刘和珍君》时,引导学生回忆鲁迅的作品,下列不是鲁迅作品集的是(  )。A《朝花夕拾》B《故事新编》C《彷徨》D《故乡》