奥苏贝尔认为组织学习的基本原则和策略包括()。A.有意义学习必须以学习者原有的认知结构为基础B.“先行组织者”教学模式C.有意义学习不以一定知识为基础D.知识学习中的迁移是必然存在的E.传授新知识之前,给学生呈现一个短暂的具有概括性和引导性的说明

奥苏贝尔认为组织学习的基本原则和策略包括()。
A.有意义学习必须以学习者原有的认知结构为基础
B.“先行组织者”教学模式
C.有意义学习不以一定知识为基础
D.知识学习中的迁移是必然存在的
E.传授新知识之前,给学生呈现一个短暂的具有概括性和引导性的说明


参考解析

解析:奥苏贝尔的有意义言语学习理论不仅用认知结构同化论的观点解释知识的获得、保持和遗忘,而且用认知结构的观点来解释知识学习的迁移。奥苏贝尔有意义学习理论的核心思想是,有意义学习必须以学习者原有的认知结构为基础。也就是说,新知识的学习必须以学习者头脑中原有的知识为基础,没有一定知识基础的意义学习是不存在的。因此,在有意义学习中必然存在着原有知识对当前知识学习的影响,即知识学习中的迁移是必然存在的。为了提高学习效果,发挥认知结构中三个变量在新知识学习中的积极作用,促进学习的有效迁移.奥苏贝尔提出了所谓“先行组织者”教学策略。这也是促进学习迁移的一种有效策略:先行组织者教学策略就是在向学生传授新知识之前,给学生呈现一个短暂的具有概括性和引导性的说明。这个概括性的说明或引导性材料用简单、清晰和概括的语言介绍新知识的内容和特点,并说明它与哪些旧知识有关,有什么样的关系。因此,本题的正确选项为ABDE。

相关考题:

奥苏贝尔认为组织学习的基本原则和策略包括( )。A.逐渐分化原则B.整合协调原则C.概括性原则D.先行组织者策略E.并列结合学习策略

奥苏贝尔提出,组织学习的原则与策略是( )。A、逐渐分化原则B、动机原则C、整合协调原则D、强化原则E、先行组织者策略。

奥苏贝尔认为学习的同化模式有 _________、_________和_________。

奥苏贝尔认为学生的学习主要是__________的接受学习。

以有意义学习和认知同化的观点为基础,属于奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略的有( )A、最近发展区B、逐渐分化C、整合协调D、先行组织者

以有意义学习和认知同化的观点为基础,奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略有逐渐分化原则、整合协调原则和________。

以有意义学习和认知同化的观点为基础,奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略有( )。A.程序原则B.逐渐分化原则C.整合协调原则D.先行组织者策略E.强化原则

奥苏贝尔认为,学习过程中新旧知识的同化主要有三种方式,即__________学习、总括学习和并列结合学习。

奥苏贝尔认为,学生的学习主要是有意义的__________。

奥苏贝尔认为,学生学习的实质是有意义地接受学习。 ( )

奥苏贝尔认为学生学习的主要方式是机械的接受学习。() 此题为判断题(对,错)。

奥苏贝尔认为,学生的学习主要是接受学习,学习应该是通过接受而发生的,而不是通过发现。

奥苏贝尔认为学生在课堂中主要的学习方式是______。

奥苏贝尔认为,学习过程新旧知识的同化主要有三种方式,即( )学习、总括学习和并列结合学习。

奥苏贝尔认为,意义学习的心理机制是()。A、顺应B、同化C、联想D、平衡

关于课堂教学的展开,奥苏贝尔提出了有关的组织学习的原则与策略,主要有()。A、①渐进分化原则B、②整合协调原则C、③先行组织者策略D、①+②+③

奥苏贝尔提出,组织学习的原则与策略是()。A、逐渐分化原则B、整合协调原则C、先行组织者策略D、同化原则E、练习的原则

奥苏贝尔认为组织学习的基本原则和策略包括()。A、逐渐分化原则B、整合协调原则C、概括性原则D、先行组织者策略E、并列结合学习策略

奥苏贝尔明确认为,学生的学习主要是()。

多选题奥苏贝尔提出,组织学习的原则与策略是()。A逐渐分化原则B整合协调原则C先行组织者策略D同化原则E练习的原则

填空题奥苏贝尔明确认为,学生的学习主要是()。

多选题奥苏贝尔认为组织学习的基本原则和策略包括()。A逐渐分化原则B整合协调原则C概括性原则D先行组织者策略E并列结合学习策略

填空题奥苏贝尔认为学生在课堂中主要的学习方法是____。

填空题奥苏贝尔认为学生的学习主要是( )的接受学习。

多选题奥苏贝尔提出,组织学习的原则与策略是()。A逐渐分化原则B整合协调原则C先行组织者策略D同化原则E练习原则

单选题奥苏贝尔认为,影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用。为此,他提出()教学策略。A先行组织者B验证假说C意义学习D程序教学

单选题奥苏贝尔提出( )教学策略。A先行组织者B动机化学习C定势优先说D策略迁移