提出先行组织者策略，源于( )A．奥苏贝尔B．布鲁纳C．皮亚杰D．杜威
自我效能感这一概念最早由（ ）提出。A、奥苏贝尔B、班杜拉C、马斯洛D、陆钦斯
奥苏贝尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当的起固定作用的观念的可利用性，为此，他提小了“_________”的教学策略。
社会测量法的提出者是（）A、史莫克B、莫雷若C、加涅D、奥苏贝尔
奥苏贝尔提出的教学原则包括_______、_______、_______和_______。
奥苏贝尔提出的同化模式有（ ）A、先行组织者B、下位学习C、上位学习D、组合学习
掌握学习教学策略由奥苏贝尔等人提出,旨在把教学过程与学生的个别需要和学习特征结合起来, 让大多数学生都能够掌握所教内容并达到预期教学目的的教学策略。() A、错误B、正确
奥苏伯尔提出了()教学策略。 A.先行组织者B.动机化理论C.定势优先说D.策略迁移
奥苏伯尔提出了使用()的教学策略。A、先行组织者B、程序教学法C、概念重构法D、总括教学法
奥苏贝尔把“组织者”分为_________和_________。
奥苏伯尔提出的教学策略是（）A、发现学习B、程序教学C、最近发展区D、先行组织者
教师成长=经验+反思是由（）提出的。A、奥苏贝尔B、波斯纳C、布鲁纳D、皮亚杰
认知结构迁移理论的提出者是（）。A、桑代克B、贾德C、奥苏贝尔D、布鲁姆
奥苏伯尔根据逐渐分化和整合协调这两条教学原则，提出了“（）”教学策略。
单选题奥斯本提出了（）A教学目标分类理论（布卢姆）B认知学习分类理论（加涅）C先行组织者的教学策略（奥苏贝尔）D头脑风暴法
单选题( )提出了“先行组织者”的概念。A奥苏贝尔B杜威C陶行知D班杜拉
单选题奥苏伯尔提出的教学策略是（）A发现学习B程序教学C最近发展区D先行组织者
单选题奥苏贝尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用。为此，他提出（）教学策略。A先行组织者B验证假说C意义学习D程序教学