要想提高记忆效果，最好在学习达到刚好成诵以后再附加学习，使学习的熟练程度达到（ ）A．120%B．150%C．200%D．250%
在学习达到刚好记忆水平以后再进行的学习称之为__________。
在学习达到刚好成诵以后的附加学习叫__________。
达到最低限度领会以后，或者在达到勉强可以回忆的程度以后，对某一课题继续进行学习的现象称为【 】A．过度学习B．复习C．记忆恢复D．强化
在学习在达到刚好记忆水平以后再进行的学习称之为______。
根据适当过渡学习原理，要想使记忆效果达到最好，学习的熟练程度应达到刚好能够回忆出来的次数的（）。A．100%B．120%C．150%D．200%E．250%
学习达到刚好成诵以后的附加学习，称为__________学习。
在学习达到刚好成诵以后的附加学习，我们称之为__________。
达到最低限度领会以后，或者在达到勉强可以回忆的程度以后，对某一课题继续 进行学习的现象称为 （ ）A．过度学习B．复习C．记忆恢复D．强化
达到刚好成诵以后的附加学习，或者达到掌握标准以后继续学习，叫做__________。
根据适当过度学习原理，要想使记忆效果达到最好，学习的熟练程度应达到刚好能够回忆出来的次数的（ ）。A．100%B．120%C．150%D．2005
达到刚好成诵以后的附加学习，或者达到掌握标准以后的继续学习，叫做__________。
动机最佳水平应是{pz_填空}程度的激活或唤起，此时对学习具有最佳效果。
学生原有的知识水平或者心理发展水平对新的学习的适应性称之为{pz_填空}。
学生原有的知识水平或者发展心理水平对新的学习的适应性称之为{pz_填空}。
根据学习动机的动力来源，可以把学习动机分为{pz_填空}和{pz_填空}。
有关研究表明，学习的熟练程度达到150%时记忆效果最好。这种在学习达到刚好成诵以后的额外学习被称为（）A、强化学习B、过度学习C、附加学习D、附属学习
学习达到刚好成诵以后的附加学习称为（）A、高效学习B、复习C、过度学习D、深度加工
根据适当过渡学习原理，要想使记忆效果达到最好，学习的熟练程度应达到刚好能够回忆出来的次数的（）。A、100%B、120%C、150%D、200%
达到最低限度领会以后，或者在达到勉强可以回忆的程度以后，对某一课题继续进行学习的现象称为（）A、过度学习B、复习C、记忆恢复D、强化
要想提高记忆效果，最好在学习达到刚好成诵以后再附加学习，使学习的熟练程度达到（）A、120%B、150%C、200%D、250%
填空题在学习达到刚好记忆水平以后再进行的学习称之为____。
填空题在学习在达到刚好记忆水平以后再进行的学习称之为（）。
单选题学习达到刚好成诵以后的附加学习称为（）A高效学习B复习C过度学习D深度加工
单选题要想提高记忆效果，最好在学习达到刚好成诵以后再附加学习，使学习的熟练程度达到（）A120%B150%C200%D250%