分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的,因此比班级授课制优越。( )

分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的,因此比班级授课制优越。( )


参考解析

解析:分组教学有其优点同时也有一些较严重的问题,见教学组织形式章节。

相关考题:

影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、分组教学制、道尔顿制和________。

分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的,因此比班级授课制优越。

近代随着大工业生产而产生的教学组织形式是( )。A.个别教学B.班级授课制C.分组教学D.班级教学

目前,中小学最普遍采用的教学组织形式是( )A、 班级授课制B、 个别授课制C、 分组授课制D、 单元授课制

我国各级各类学校教学的基本组织形式是()A.班级授课制B.个别授课制C.分组教学制D.道尔顿制

分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的,r因此比班级授课制优越。( )

我国于1862年在北京的__________ 首先采用班级授课制这一教学组织形式,__________全国普遍采用班级授课制。

简述班级授课制的优越性与局限性。

请列举班级授课制的优越性。

简述班级授课制的优越性。

目前,我国中小学最普遍采用的教学组织形式是( )。A.班级授课制B.个别授课制C.分组授课制D.单元授课制

试从班级授课制的特点出发,论述实行小班化教学的优越性。

班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式,对于班级授课制的评价之中,班级授课制最不利于(??)。A.高校教学B.因材施教C.教师主导D.集体活动

针对班级授课制的弊端,美国教育家柏克赫斯提出的个别教学制度被称为()。A、道尔顿制B、文纳特卡制C、特朗普制D、协同教学

以下关于“班级授课制”的说法中,正确的有()。A、班级授课制是社会教育发展到一定历史阶段的产物B、班级授课制的产生大大提高了教学效率C、班级授课制最早是由美国教育家夸美纽斯提出的D、最早阐述班级授课制的著作是《大教学论》E、班级授课制仍然是我国教育教学的重要组织形式

目前,我国中小学最普遍采用的教学组织形式是()。A、班级授课制B、个别授课制C、分组授课制D、单元授课制

班级授课制的特殊形式是()A、分组教学B、集体教学C、个别教学D、复式教学

教学组织形式主要有()。A、个别教学制B、班级授课制C、分组教学D、道尔顿制

分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的,因此它比班级授课制优越。

针对班级授课制的弊端,美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为()。

判断题分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的,因此它比班级授课制优越。A对B错

问答题分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的,因此比班级授课制优越。

问答题分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的,因此它比班级授课制优越。

单选题目前,中小学最普遍采用的教学组织形式是()A班级授课制B个别授课制C分组授课制D单元授课制

判断题分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的,因此比班级授课制优越。( )A对B错

填空题影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、分组教学制、道尔顿制和____。