—般而言，如果学校教育能正确判断学生的最近发展区，就能使学校教育对个体发展的加速作 用更明显、更富有成效。提出“最近发展区”的是（ ）。 A.赞科夫 B.巴班斯基C.维果茨基 D.苏霍姆林斯基

—般而言，如果学校教育能正确判断学生的最近发展区，就能使学校教育对个体发展的加速作 用更明显、更富有成效。提出“最近发展区”的是（ ）。

A.赞科夫 B.巴班斯基
C.维果茨基 D.苏霍姆林斯基

参考解析

解析：儿童发展有两种水平，一种是已经达到的水平，另一种是儿童可能达到的水平，两种水平之间的距离就是“最近发展区”。这一发展理论是由苏联 心理学家维果茨基提出的。

相关考题：

最先提出“最近发展区”理论的是__________。
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简述学校教育对学生个体发展的影响。
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一般而言，如果学校教育能正确判断学生的最近发展区，就能使学校教育对个体发展的加速作用更明显，更富有成效。提出“最近发展区”的是（ ）A．赞科夫B．巴班斯基C．维果斯基D．苏霍姆林斯基
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最近发展区的提出者是____________。
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在教学中教师要准确地为学生设置合理的"最近发展区”是实现学生高效发展的最佳途径。() 此题为判断题(对，错)。
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对于一个学生来说,“最近发展区”是固定不变的。() 此题为判断题(对，错)。
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应当帮助学生建立“最近发展区”,激发学生求知欲,培养学生创新能力。() 此题为判断题(对，错)。
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“最近发展区”是静态的,学生在相同的外界刺激下,其潜在发展水平也相同。() 此题为判断题(对，错)。
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最近发展区是实际发展水平与潜在发展水平之间的距离，最近发展区的教学为学生提供发展可能性，教学应该走在发展的前面。（ ）此题为判断题(对，错)。
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教学应适应学生“最近发展区”的观点是（　　）提出的。A、皮亚杰B、布鲁纳C、维果斯基D、埃里克森
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学校教育在个体发展中的特殊功能有哪些？（）A、学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范B、学校教育具有加速个体发展的特殊功能C、学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值D、学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能
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一切为了学生的发展就要让学生“跳一跳，够得到”，这符合心理学的最近发展区理论。请问最近发展区理论是谁提出的？什么是最近发展区？
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学校教育在人的发展中起什么作用？（）A、学校教育为人的发展提供了可能B、学校教育是人发展的内在动力C、学校教育对个体发展作出社会性规范D、学校教育具有加速个体发展的特殊功能E、学校教育对人的发展的主导作用是无条件的
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相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的成长起着（）作用。A、一般B、支撑C、辅助D、主导
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维果斯基认为教学应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展，并创造新的最近发展区。维果斯基特别提出：“教学应当走在发展的前面。”（）
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学校教育对个体发展的功能包括（）。A、引导和培养、塑造个体发展B、加速个体发展C、具有延时价值D、开发个体特殊才能E、个体发展的主观能动性
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学校教育对个体发展的特殊功能表现在（）A、规范发展方向B、加速个体发展C、具有延时发展价值D、开发特殊才E、对人的发展提供可能
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学校教育只要掌握了“最近发展区”，就能加速学生的发展。
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判断题教学要针对学生的最近发展区，走在学生的前面。A对B错
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单选题相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的成长起着（）作用。A一般B支撑C辅助D主导
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问答题学校教育具有加速个体发展的特殊功能。
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问答题一切为了学生的发展就要让学生“跳一跳，够得到”，这符合心理学的最近发展区理论。请问最近发展区理论是谁提出的？什么是最近发展区？
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判断题教师无法帮助学生顺利通过最近发展区。A对B错
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判断题最近发展区理论是由苏联教育家赞可夫提出的。A对B错
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判断题维果斯基认为教学应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展，并创造新的最近发展区。维果斯基特别提出：“教学应当走在发展的前面。”（）A对B错
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判断题学校教育只要掌握了“最近发展区”，就能加速学生的发展。A对B错
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多选题学校教育在人的发展中起什么作用？（）A学校教育为人的发展提供了可能B学校教育是人发展的内在动力C学校教育对个体发展作出社会性规范D学校教育具有加速个体发展的特殊功能E学校教育对人的发展的主导作用是无条件的
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