一般而言,如果学校教育能正确判断学生的最近发展区,就能使学校教育对个体发展的加速作用更明显,更富有成效。提出“最近发展区”的是( )A.赞科夫B.巴班斯基C.维果斯基D.苏霍姆林斯基
一般而言,如果学校教育能正确判断学生的最近发展区,就能使学校教育对个体发展的加速作用更明显,更富有成效。提出“最近发展区”的是( )
A.赞科夫
B.巴班斯基
C.维果斯基
D.苏霍姆林斯基
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—般而言,如果学校教育能正确判断学生的最近发展区,就能使学校教育对个体发展的加速作 用更明显、更富有成效。提出“最近发展区”的是( )。 A.赞科夫 B.巴班斯基C.维果茨基 D.苏霍姆林斯基
学校教育规定了个体身心发展的方向,对个体的发展具有引导作用。