判断题“无知者无能”，任何一种知识教学都能有效地促进学生智力的发展。A对B错

判断题
“无知者无能”，任何一种知识教学都能有效地促进学生智力的发展。
A

对

B

错

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中学教学的首要任务是（ ）A、 传授知识技能B、 发展学生智力C、 培养学生品德D、 关注个性发展
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教学就是要发展学生的智力，而知识的掌握是次要的。
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智育的教学要求仅限于授予学生系统的科学文化知识，发展学生的智力。
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为什么在教学过程中特别强调发展学生智力?试述掌握知识与发展智力的关系。
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教学的首要任务是（ ）。A．促进学生的全面发展B．发展学生的智力、体力和创造力C．培养学生的品德和审美情趣D．引导学生掌握系统的知识和技能
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教学与发展相互促进规律说明,学生掌握知识的同时智力和能力自然得到发展。() 此题为判断题(对，错)。
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朗读和诵读都能促进学生对语言的吸收、积累和发展，促进学生良好语感的形成;但不有利于写作能力的提高、智力的发展、情操的陶冶。()
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教学的首要任务是（ ）。A．传授知识技能B．发展学生智力C．培养学生品德D．关注个性发展
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现代教学论认为，教学不仅要使学生掌握知识技能，更重要的是发展学生的智力和（ ）。
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教学是以( )为目标的进取性工作。A. 促进学生道德发展B. 促进学生智力发展C. 促进学生身体发展 D. 促进学生德、智、体全面发展
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教学不能完全等同于教育，教育是教之以礼、育之以德，而作为教学的首要任务是()。A.传授基础知识和基本技能B.发展智力、体力和创造才能C.促进学生的个性发展D.促进学生全面发展
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在数学教学过程中，老师没有把知识直接告诉学生，而是让学生通过操作自己发现新知识对于发现式教学的分析，下列描述正确的是（）A、发现式教学能在短时I1内传递大量的知识B、合理的发现式教学能激发学生的学习兴趣C、发现式教学更能促进学生智力的发展D、发现式教学是指学生对现有知识的再发现，而不是指原创型知识的发现
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教学的首要任务是（）。A、促进学生的全面发展B、发展学生的智力、体力和创造力C、培养学生的品德和审美情趣D、引导学生掌握系统的知识和技能
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教学的首要任务是（）A、使学生系统地掌握科学基础知识B、促进学生智力与能力的发展C、培养学生坚定正确的政治方向D、培养学生良好的道德品质
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（）是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法。
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对于发现式教学的分析，下列描述正确的为（）。A、合理的发现式教学能激发学生的学习兴趣B、发现式教学并不是所有的学科教学都适用C、发现式教学更能促进学生智力的发展D、发现式教学是指学生对现有知识的再发现，而不是指对原创性知识的发现
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教学的基本任务是（）A、使学生系统地掌握科学基础知识B、培养学生坚定正确的政治方向C、培养学生良好的道德品质D、促进学生智力与能力的发展
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教学的首要任务是（）。A、传授知识技能B、发展学生智力C、培养学生品德D、关注个性发展
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教学与发展相互促进规律说明，学生掌握知识的同时智力和能力自然得到发展。
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“无知者无能”，任何一种知识教学都能有效地促进学生智力的发展。
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多选题对于发现式教学的分析，下列描述正确的为（）。A合理的发现式教学能激发学生的学习兴趣B发现式教学并不是所有的学科教学都适用C发现式教学更能促进学生智力的发展D发现式教学是指学生对现有知识的再发现，而不是指对原创性知识的发现
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单选题教学不能完全等同于教育，教育是教之以礼、育之以德，而作为教学的首要任务是（）A传授基础知识和基本技能B发展智力、体力和创造才能C促进学生的个性发展D促进学生全面发展
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