美国著名教育心理学家奥苏贝尔认为，在学校情境中学生的学习主要是（）。A.接受学习B.有意义的接受学习C.发现学习D.机械学习

美国著名教育心理学家奥苏贝尔认为，在学校情境中学生的学习主要是（）。
A.接受学习
B.有意义的接受学习
C.发现学习
D.机械学习

参考解析

解析：美国著名认知教育心理学家奥苏贝尔曾根据学习进行的方式将学习分为接受学习和发现学习，又根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学习与意义学习，并认为学生的学习主要是有意义的接受学习。因此本题选择B。

相关考题：

美国教育心理学家奥苏贝尔强调学生学习的主要形式是（ ）。A.机械的接受学习B.机械的发现学习C.有意义的发现学习D.有意义的接受学习
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奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括认知内驱力、__________及附属内驱力。
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奥苏贝尔认为学习的同化模式有 _________、_________和_________。
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奥苏贝尔认为学生的学习主要是__________的接受学习。
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简述奥苏贝尔关于学校情境中的成就动机理论。
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奥苏贝尔认为，学生的学习主要是有意义的__________。
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根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔将动机分为 _________、_________和________。
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简述奥苏伯尔学校情境中的学习动机理论。
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美国著名教育心理学家( )对教学系统设计理论的建立做了开创性的工作,他的教学设计思想比较丰富,其核心思想是“为学习设计教学”的主张。 A、加涅B、梅瑞尔C、瑞格卢斯D、奥苏贝尔
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美国著名心理学家（ ）在1890年首先通过记忆实验来验证形式训练说。A．詹姆士B．桑代克C．奥苏贝尔D．贾德
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美国著名教育心理学家()认为学习是情境和反应之间的联结。A、布鲁纳B、桑代克C、加涅D、泰勒
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奥苏贝尔认为，学生的学习主要是接受学习，学习应该是通过接受而发生的，而不是通过发现。
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奥苏贝尔认为学校主要应采用()学习。 A、意义接受B、理解记忆C、自主探究D、拓展应用
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（ ）是美国最著名的认知教育心理学家，他主张学习的目的在于发现学习的方式。A.巴甫洛夫B.奥苏伯尔C.杜威D.布鲁纳
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美国教育心理学家奥苏伯尔认为学校情境中，学生学习主要是有意义的接受学习而非发现学习。（ ）
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根据奥苏贝尔的理论，学生的学习主要是（ ）。
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美国著名教育心理学家奥苏伯尔认为在学校情境中学生的学习主要是（）。A.接受学习B.有意义的接受学习C.发现学习D.机械学习
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简述奥苏贝尔学习情境中的学习动机理论。
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先行组织者”的提出者是美国著名心理学家（）。A斯金纳B布鲁纳C奥苏贝尔D桑代克
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“先行组织者”的提出者是美国著名心理学家（）。A、斯金纳B、布鲁纳C、奥苏贝尔D、桑代克E、班杜拉
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提出“掌握学习”理论的教育心理学家是（）A、布卢姆B、布鲁纳C、加涅D、奥苏贝尔
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奥苏贝尔明确认为，学生的学习主要是（）。
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支架式教学策略这种教学思想来源于（）。A、美国教育心理学家奥苏贝尔的认知同化学习理论B、美国心理学家和教育学家布卢姆的掌握学习理论C、苏联著名心理学家维果斯基的“最邻近发展区”理论D、美国心理学家、教育学家布鲁纳的认知结构学习理论
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填空题奥苏贝尔明确认为，学生的学习主要是（）。
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单选题先行组织者”的提出者是美国著名心理学家（）。A斯金纳B布鲁纳C奥苏贝尔D桑代克
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单选题提出“掌握学习”理论的教育心理学家是（）A布卢姆B布鲁纳C加涅D奥苏贝尔
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填空题奥苏贝尔认为学生的学习主要是（　）的接受学习。
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