借代是指一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关 的人或事物来代替的修辞方法，被代替的叫“本体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。根据上述定义，下列诗句中没有用到借代的是： A.两岸青山相对出，孤帆一片日边来B.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形C.汉皇重色思倾国 ，御宇多年求不得D.霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂
借代是指一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关 的人或事物来代替的修辞方法，被代替的叫“本体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。
根据上述定义，下列诗句中没有用到借代的是：
根据上述定义，下列诗句中没有用到借代的是：
A.两岸青山相对出，孤帆一片日边来
B.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形
C.汉皇重色思倾国 ，御宇多年求不得
D.霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂
B.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形
C.汉皇重色思倾国 ，御宇多年求不得
D.霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂
参考解析
解析：根据题干定义，A项用船的一部分“帆”来指代“船”；B项用“丝竹”指代“奏乐的声音”；C项用“汉皇”指代“唐明皇”；A、B、C三项均运用了借代的修辞方法。D项是直接描写，没有用到借代。故本题选D。
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定义： ①夸张：指为了启发听众或读者的想象力和加强所说话的力量，用夸大的词句来形容事物。 ②借代：指不直接把所要说的事物名称说出来，而用跟它有关系的另一种事物名称代替它。 ③比喻：指用某些有类似点的事物来比拟想要说的某一事物，以便表达得更加生动鲜明。 典型例证： (1)竹喧归浣女，莲动下渔舟 (2)熟读王叔和，不如临症多 (3)缲成白雪桑重绿，割尽黄云稻正青 上述典型例证与定义存在对应关系的数目有（ ）。 A．0个 B．1个 C．2个 D．3个
借代是指一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关 的人或事物来代替的修辞方法，被代替的叫“本体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。根据上述定义，下列诗句中没有用到借代的是： A.两岸青山相对出，孤帆一片日边来B.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形C.汉皇重色思倾国 ，御宇多年求不得D.霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂
借喻和借代都是借别的事物来代替本体，下面说法正确的是（）A.借喻考虑的是事物之间的相关性，借代考虑的是事物之间的相似性B.借喻考虑的是事物之间的相同性，借代考虑的是事物之间的相异性C.借喻考虑的是事物之间的相似性，借代考虑的是事物之间的相关性D.借喻考虑的是事物之间的相异性，借代考虑的是事物之间的相同性
借喻和借代都是借别的事物来代替本体，下面说法正确的是（）。A、借喻考虑的是事物之间的相关性，借代考虑的是事物之间的相似性B、借喻考虑的是事物之间的相同性，借代考虑的是事物之间的相异性C、借喻考虑的是事物之间的相似性，借代考虑的是事物之间的相关性D、借喻考虑的是事物之间的相异性，借代考虑的是事物之间的相同性
单选题教师开设“古文中的修辞手法”专题活动，指出在诸多修辞手法中不直接说出事物本身，而用与其密切相关的事物的名称来代替的修辞手法被称为借代。借代的本体与借代的事物对象之间的特征具有相关性。教师举出曹操《短歌行》中的诗句，请学生选出运用了借代这一修辞手法的诗句。以下符合要求的一项是()。A月明星稀，乌鹊南飞B何以解忧？唯有杜康C明明如月，何时可掇D忧从中来，不可断绝
单选题教师开设“古文中的修辞手法”专题活动，指出在诸多修辞手法中不直接说出事物本身，而用与其密切相关的事物的名称来代替的修辞手法被称为借代。借代的本体与借代的事物对象之间的特征具有相关性。教师举例曹操《短歌行》中的诗句，请学生选出运用了借代修辞的诗句，以下符合要求的一项是()。A月明星稀，乌鹊南飞B何以解忧？唯有杜康C明明如月，何时可掇D忧从中来，不可断绝
填空题不称说事物本身的名称，而借相关的事物来称代，这种修辞手法叫（）。