妈妈在小童上小学时发现，小童的自我意识发展存在两个明显的上升阶段，根据已学知识，这两个阶段为( )A.一年级到三年级B.三年级到五年级C.三年级到六年级D.五年级到六年级
妈妈在小童上小学时发现，小童的自我意识发展存在两个明显的上升阶段，根据已学知识，这两个阶段为( )
A.一年级到三年级
B.三年级到五年级
C.三年级到六年级
D.五年级到六年级
B.三年级到五年级
C.三年级到六年级
D.五年级到六年级
参考解析
解析：我国心理学家发现小学儿童自我意识的发展表现出如下趋势：①小学一年级到三年级处于上升时期，小学一年级到二年级的上升幅度最大，是上升期中的主要发展时期；②小学三年级到小学五年级处于平稳阶段，其年级间无显著差异；③小学五年级到小学六年级处于第二个上升期。因此选择选项AD。刚进入小学和小学快毕业的时期是上升期。
相关考题：
小童2011年3月1日进入某公司从事销售工作,公司与其签订了三年期的固定期限劳动合同;因小童工作业绩表现突出,公司决定将其工作岗位调整为总经理助理,并于2013年1月1日重新与小童签订五年期的劳动合同。关于小童与公司的劳动合同,下列选项正确的是:() A.公司在2011年3月1日订立的劳动合同中约定了六个月的试用期B.公司在2013年1月1日订立的劳动合同中约定了六个月的试用期C.小童在2017年12月31日向公司提出订立无固定期限劳动合同，公司以合同到期不再续签为由，终止了小童的劳动合同D.2017年12月31日，公司向小童发出书面终止劳动合同通知，理由是小童工作期间业务考核不合格。
小学二年级学生小童患有严重多动症,课堂上总是控制不住自己,不能集中注意力听课,还打扰别人学习。由于别的家长的投诉,班主任吴老师劝退了小童,并建议家长把小童送到精神病院治疗。吴老师的做法( )。 A.合理，维护了其他学生受教育的权利B.不合理，侮辱了小童的人格C.合理，做到了关心小童的健康D.不合理，可以劝退小童，但不应建议将其送到精神病院治疗
小霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学生学习和生活中的道德事件进行判断。根据皮亚杰的 理论，小霞的道德发展处于（ ）。A 、 自我中心阶段B 、 权威阶段 C 、 可逆阶段 D 、 公正阶段
9岁的小茜看到动画片中小偷在偷东西，就对妈妈说：“好孩子不应该偷东西。”根据科尔伯格的道德发展阶段论，小茜的道德发展处在（ ）。A.寻求认可定向阶段B.惩罚与服从定向阶段C.相对功利取向阶段D.遵守法规和秩序定向阶段
社会工作者小童在与某社区居委会主任的交流中，了解到社区居民中有一些癌症患者，居委会主任希望小童能运用专业方法帮助这些居民。于是小童推动成立了癌症病人自助小组，协助他们建立支持网络。小章拟采用“联结”技巧发展小组，其应做的工作有()。A.建立交流治疗和康复阶段的经历寻找共同点，协助组员建立关系B.通过个别接触，提供适当鼓励，发展个人专长，激励其多方尝试C.通过角色扮演，重现自己面对疾病的心路历程，学习建立新的价值观D.通过分享经验，释放情绪，提供信息，营造相互关怀的氛围E.通过协助界定共同需要，增加小组凝聚力，确定小组的功能和未来发展方向
5岁的小花对妈妈说：“妈妈，你每天接送我上下学，还给我买好多好吃的，我奖励你一个小贴画。”说完，她把一个星状的贴画粘在了妈妈的衣服上。根据皮亚杰的认知发展理论，小花正处在()。A.感知运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
9岁的小童患上了影响正常呼吸的神经炎症，严重时需要呼吸机帮助其呼吸，目前人住医院的重症监护室，在一段时间内父母不能探望。据医护人员反映，小童以为父母不要她了，不配合治疗。于是，小童父母向社会工作者求助。下列做法中，对小童来说最合适的是()。A.购买礼物送给她B.转达父母对她的问候C.请父母写信给她D.请父母参加，支持小童
根据下面资料，作答题。【资料】某校五年级学生小童把父亲的集邮册带到学校向同学们炫耀，上科学课时同学小钟偷偷翻看被老师发现，科学课老师把没收的集邮册交给了班主任阳老师，阳老师随手将集邮册放在自己办公室的书架上，随后因工作繁忙将此事淡忘。小童的父亲在发现集邮册不见后询问小童，才得知已被老师没收。其父亲赶到学校，一是向老师道歉，二是要求归还集邮册。但是老师才发现不见集邮册踪影。小童的父亲认为自己的集邮册收藏了一些价值较高的邮品，于是要求赔偿，而阳老师认为此事的引发是小童违反校规在先，否则也不会出这样的事。 关于本案例中集邮册丢失的赔偿责任，以下说法正确的是()查看材料A.阳老师没有保管好没收的集邮册，置其丢失，应当承担赔偿责任B.家长疏于管教，致小童将集邮册带到学校丢失，家长应该负主要责任C.教师在课堂上没收学生的物品是职务行为，学校应承担赔偿责任D.集邮册被没收是同学小钟引起的，小钟应承担一定的赔偿责任E.小童违反校规将与学习无关的物品带进学校，应当自行负责
6岁的小丽对妈妈说：“妈妈，你每天接送我上下学，还给我买好多好吃的，我奖励你一个小贴画。”说完，她把一个星状的贴画粘在了妈妈的衣服上。根据皮亚杰的认知发展理论，小丽正处于（）。A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
单选题6岁的小丽对妈妈说："妈妈，你每天接送我上下学，还给我买好多好吃的，我奖励你一个小贴画。"说完，她把一个星状的贴画粘在了妈妈的衣服上。根据皮亚杰的认知发展理论，小丽正处在（）。A感知运算阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
问答题小童因为发生车祸而住进医院，由于伤势严重，情况紧急，医生为了保住小童的性命对其进行了截肢。小童在苏醒之后发现自己被截肢而痛苦不已，几次想要轻生，都被家人和医生及时发现。时间慢慢过去，小童的身体也逐渐恢复，只是小童对自己已是残疾人的现实还有些不能接受。医生对小童进行了康复评估，认为小童已经能够出院。要求：假如你是一位医务社会工作者，请给小童制订一份出院方案。
单选题小童是个充满好奇心的孩子，对未见过的一切事物都好奇，爱看爱问，并渴望了解，从而获得了许多同龄人不知道的知识。根据奥苏贝尔的观点，在小童的学习动机中占主导地位的是( )A自我提高内驱力B附属内驱力C认知内驱力D生理内驱力
单选题当妈妈抱着孩子问他的耳朵在哪里时，孩子用手摸摸自己的耳朵，又立即去摸妈妈的耳朵，说明儿童的自我意识进入了（）A自我感觉的发展阶段B自我认识的发展阶段C自我意识的萌芽阶段D对自己心理活动的意识阶段
单选题妈妈为小楠和小董榨了两杯同样容量的鲜果汁，分别装在大小不同的两个玻璃杯里，妈妈让小楠先拿，小楠说“我要这杯多的”，小董在旁边说“其实两杯是一样多的”。根据两姐妹的回答，可以判断出小楠和小董分别处于()A感知运动阶段和前运算阶段B前运算阶段和具体运算阶段C具体运算阶段和形式运算阶段D感知运动阶段和具体运算阶段
单选题以下哪项不是抬梁式的特点？（）A梁抬在柱子上面B柱子上抬着小童柱C童柱上抬着梁D没有梁