控制讨论包括( )。A、训导的技巧B、谈话的技巧C、组织会议的技巧D、沟通的技巧E、有效沟通的策略
下列不属于训导技巧的是A、以平等的态度对待下属B、保持态度和蔼，气氛和睦C、指出问题应该具体D、允许下属表达自己对问题的看法和理解E、对于日后防范方法提出建议
考虑接受者的观点和立场是A、训导的技巧B、有效沟通的原则C、谈话的技巧D、有效沟通的要求E、有效沟通的策略
下列不属于学校社会工作技巧的是()。 A、沟通技巧B、咨询技巧C、表达技巧D、整合资源技巧
包含控制讨论的是A、谈话的技巧B、沟通的技巧C、组织会议的技巧D、训导的技巧E、有效沟通的策略
考虑接受者的观点和立场是A.训导的技巧B.有效沟通的原则C.谈话的技巧D.有效沟通的要求E.有效沟通的策略
情景培训法的优点是（）。A、学员可进入角色，有直接的感受B、训导师好掌握授课技巧C、培训所需要的时间较短D、能体现训导师临场发挥的能力
下列不属于营养信息交流技巧的是（）A、说服教育技巧B、提问技巧C、反馈技巧D、非语言交流技巧E、宣传技巧
下列有关"训导的技巧"的描述错误的是（）A、不具体指明问题所在B、批评对事不对人C、允许下属表达自己的观点D、以平等客观的态度面对下属E、控制讨论
下列选项中，不属于提升文本整体形象技巧的是（）A、版面的技巧B、装订的技巧C、行文的技巧D、字体的技巧
单选题下列不属于训导技巧的是（）A以平等的态度对待下属B保持态度和蔼，气氛和睦C指出问题应该具体D允许下属表达自己对问题的看法和理解E对于日后防范方法提出建议
单选题情景培训法的优点是（）。A学员可进入角色，有直接的感受B训导师好掌握授课技巧C培训所需要的时间较短D能体现训导师临场发挥的能力
单选题下列有关“训导的技巧”的描述错误的是（）A不具体指明问题所在B批评对事不对人C允许下属表达自己的观点D以平等客观的态度面对下属E控制讨论
单选题控制讨论包括（ ）。A训导的技巧B谈话的技巧C组织会议的技巧D沟通的技巧E有效沟通的策略
单选题下列不属于营养信息交流技巧的是（）。A说服教育技巧B提问技巧C反馈技巧D非语言交流技巧E宣传技巧