不属于学习者分析的内容是()。 A.学习者分析B.学习风格C.年龄特征D.信息加工分析
下面哪个不属于情感计算技术采集的内容:()。 A、学习者的面部表情B、学习者的眼动C、学习者的手势D、学习者的颜值
直线型学习程序对每一位学习者来说，学习内容、学习过程都是完全一样的，不论你是优秀的学习者，还是学习能力较差的学习者。()
对学习准备、学习能力、学习态度和动机的评估是( )A．学习需要的评估B．学习者的评估C．教学者的评估D．学习环境的评估E．以上都不是
不属于学习者学习能力评估内容的是A、文化程度B、阅读能力C、读写能力D、学习积极性E、知识背景
学习者的起点能力的分析与学习内容的分析密切相关。A对B错
不属于学习者分析的内容是（）。A、学习准备B、学习风格C、年龄特征D、信息加工分析
健康教育的评估包括（）A、学习需要评估B、学习者评估C、学习环境评估D、教育者评估
健康教育评估的内容有：（）A、学习者的学习能力B、学习环境C、学习者的需要D、教育者教育能力E、教育设备
不属于学习者分析的内容是（）。A、学习者分析B、学习风格C、年龄特征D、信息加工分析
不属于教学设计的前期分析内容的选项是（）。A、终结性测验分析B、学习需要分析C、学习者分析D、学习内容分析
在进行教学之前，需要对学习者进行分析。下面属于学习者分析内容的一项是（）。A、信息加工能力分析B、年龄特征分析C、学习成果分析D、评价能力分析
以下哪个选项不是信息化教育的目的（）A、培养学习者的信息素质B、培养学习者的创新精神与实践能力C、培养学习者的终身学习能力D、培养学习者的自身素质
不属于教学设计前期分析的是（）。A、学习需要分析B、学习者特征分析C、学习内容分析D、教师自身才能分析
教师进行学习者目标能力分析时，需要重点考虑的是（）A、给学习者实施哪些“补救”活动B、学习者对所要学习的东西已经知道了多少C、学习者对于面临的学习是否有必备的行为能力D、学习者的终点能力
以下不属于学前分析的内容是（）A、学习者分析B、学习内容分析C、教学目标分析
学习者特征分析主要包括对学习者的（）等内容进行分析。A、一般特征B、初始能力水平C、学习风格D、学习目标
健康教育的评估内容不包括（）A、学习需要的评估B、学习者认知能力的评估C、教育者的评估D、社区领导的评估
对学习者的评估包括（）A、学习准备B、学习的能力C、学习的态度D、学习的动机
以下哪一项不属于学习者特征分析的内容：（）A、学习者一般共性特征分析B、学习者家庭教育分析C、学习者差异特征分析（主要包括学习风格、学习动机、焦虑水平分析）D、学习者初始能力水平分析
单选题不属于教学设计的前期分析内容的选项是（）。A终结性测验分析B学习需要分析C学习者分析D学习内容分析
多选题健康教育评估的内容有：（）A学习者的学习能力B学习环境C学习者的需要D教育者教育能力E教育设备
单选题不属于学习者分析的内容是（）。A学习者分析B学习风格C年龄特征D信息加工分析
多选题对学习者的评估包括（）A学习准备B学习的能力C学习的态度D学习的动机
单选题以下不属于学前分析的内容是（）A学习者分析B学习内容分析C教学目标分析
单选题健康教育的评估内容不包括（）A学习需要的评估B学习者认知能力的评估C教育者的评估D社区领导的评估