老师当众高度赞誉某学生的助人行为，随后班上出现了更多互帮互助现象。这是一种()。A.负强化B.直接强化C.替代强化D.自我强化
老师当众高度赞誉某学生的助人行为，随后班上出现了更多互帮互助现象。这是一种()。
A.负强化
B.直接强化
C.替代强化
D.自我强化
B.直接强化
C.替代强化
D.自我强化
参考解析
解析：班杜拉把强化分为直接强化、替代强化和自我强化。替代强化指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。老师赞扬某学生助人行为，而使得班上出现了更多互帮互助现象属于替代强化
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根据下面材料，作答题。【材料】某小学老师在课堂上板书后，习惯将粉笔随手一扔，慢慢地，班上学生被叫到黑板前做题后，也习惯将粉笔一扔......后来，该老师意识到了问题，不再扔粉笔。渐渐地，这个班上就没人再扔粉笔了。为什么 查看材料A.老师是学生观察学习的对象B.老师是学生的重要偶像他人，是一种教育力量C.老师在课堂教学中主要是知识传授者，而不是行为榜样D.老师主要通过“言传”影响学生E.老师的不良习惯会对学生产生消极影响
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