张老师在班上鼓励学生进行课外阅读,开展“分享知识”的活动,引导学生在班上分享收获,并及时加以点评。 张老师做法( )。A. 减轻了教师教学负担 B. 拓展了学生的学习资源C. 加重了学生学习负担 D. 促进了教师专业发展

张老师在班上鼓励学生进行课外阅读,开展“分享知识”的活动,引导学生在班上分享收获,并及时加以点评。 张老师做法( )。

A. 减轻了教师教学负担
B. 拓展了学生的学习资源
C. 加重了学生学习负担
D. 促进了教师专业发展

参考解析

解析:本题考查实施素质教育的基本要求。张老师鼓励学生课外阅读,这样做拓展了学生的学习资源。故本题选 B。

相关考题:

学校要求各班推选了各班级“三好”学生候选人,张老师就把班上考试成绩前三名的学生上报,张老师这种做法违背了教师职业道德规范中的( )。A.教书育人B.严于律己C.终身学习D.知荣明耻

张老师新接任初二(1)班的班主任,近来很苦恼,起初他对学生和颜悦色,可他班上总有个别学生不听课,扰乱课堂秩序,提醒、批评都没有很大作用,于是他就安排这些学生坐最后一排。年级组长在开会的时候强调每个班级的期末平均成绩必须达到一定的分数,为此,张老师吃不香、睡不好,于是他把精力集中在优秀学生身上,希望他们能够为班级争光。学期结束了,张老师任教的班级学习成绩下滑,后排的学生也破罐子破摔……张老师开始板着脸说话,对学生不理不睬,人也变得消沉起来。针对上述材料,以下说法正确的是( )A.张老师的做法,导致了学生的成绩下降B.张老师充分发挥了优秀学生的作用C.年级组长设置的目标使张老师产生了压力D.张老师对部分学生有歧视

案例:某校初三(1)班上田径课,教学内容为复习弯道跑。张老师在讲解、示范技术动作后,直接组织学生在弯道上进行50 mx6的分组练习。该练习完成后,又安排学生分4组进行自主练习,在练习过程中有4名男生跑到旁边的篮球场上打篮球。当张老师看到这种情况时立即阻止了他们,并进行批评。其中一名男生辩解说:“老是跑来跑去有什么劲!我们早就知道弯道怎么跑了,就想打会儿篮球,有什么不对吗?”张老师很气愤,并大声训斥:“知道了要练,不知道也要练!”随后,立即吹哨让全班同学集合,开始训话,直到下课铃声响起。请指出并分析本次课张老师的处理方式是否合适。(6分)

在高中《音乐鉴赏》课上,张老师正在进行最后一个教学环节一分析布鲁斯音阶。 这时候,班上平时不怎么说话的刘然举起手说:“老师,这个我知道。”全班同学愕然地看着他,张老师说:“那请你来说一下?”只见刘然走上讲台,将布鲁斯音乐的起源与历史、调式的音阶特点说得清清楚楚,并用钢琴弹奏了几小节的布鲁斯和声进行,张老师带头给他鼓起了掌,并宣布下一节课将交由学生授课,自由选择教学内容与同学分享。问题:根据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念,分析张老师教学中的优点与不足之处(7分),并针对不足之处提出改进建议(8分)。

张老师在教学中经常考虑的问题是:“对班上不同层次的学生,我用哪些办法教学更有效呢?“这些材料适不适合所有学生?张老师所处的教师专业发展阶段是( )。A.关注发展阶段B.关注生存阶段C.关注情景阶段D.关注学生阶段

张老师在班上鼓励学生进行课外阅读,开展“分享知识”的活动,引导学生在班上分享获,并及时加以点评。张老师的做法A.减轻了教师教学负担B.拓展了学生学习资源C.加重了学生学习负担D.促进了教师专业发展

中考前张老师得到一份很好的复习资料,但拒绝和其他教师分享,张老师的做法属于( )。A.自私自利B.不能诚恳待人C.不能资源共享D.不能团结协作

刚参加完培训的张老师自费将培训资料复印给同事,并将自己的心得打印出来与同事分享。下列说法中不正确的是()。A、张老师富有循循善诱的品德B、张老师富有团结协作的精神C、张老师注重业务能力的提高D、张老师重视专业素养的提升

幼儿园张老师推荐班上的学生去其亲戚办的托班,这种行为违背的师德规范是()。A.爱国守法B.为人师表C.爱岗敬业D.关爱学生

张某是某校的一位数学实习老师,他上课呆板,且对学生很严格,如果有学生回答不好课堂提问,他就会骂人。有一次期中考试,全班同学的成绩都不太理想,总成绩落后于其他班级,张老师很生气,他在课堂上按照成绩排名,从后往前,一个挨一个,每人5—10分钟,进行“心灵烙印”的训话活动,此活动进行了2到3节课,直到班主任刘老师予以阻止才停止。不过此活动给班上的同学都留下了深刻的印象,导致班里的数学成绩一直没有起色,大家都“谈张老师就色变”。 问题:结合教师职业道德的相关知识分析张老师的做法。

张老师在小学英语教学中恰当运用英语话剧的形式进行教学,让学生在具体情境中学习英语。张老师的做法( )。A、优化了教学目标B、化了教学条件C、优化了教学过程D、优化了教学资源

根据下面资料,作答题。【资料】张老师新接任初二(一)班的班主任,近来很苦恼,起初他对学生和颜悦色,可他班上总有个别学生不听课,扰乱课堂秩序,提醒、批评都没有很大作用,于是他就安排这些学生坐最后一排,年级组长在开会的时候强调每个班级的期末平均成绩必须达到一定的分数,为此,张老师吃不香、睡不好。他于是把精力集中在优秀学生身上,希望他们能够为班级争光。学期结束了。张老师任教的班级学习成绩下滑,后排的学生也破罐子破摔……张老师开始板着脸说话,对学生不理不睬,人也变得消沉起来。 针对以上案例,以下说法正确的是()查看材料 A.张老师的做法,导致了学生的成绩下降B.张老师产生了情感衰竭等职业倦怠表现C.年级组长设置的目标使张老师产生了压力D.张老师对部分学生有歧视 E.张老师充分发挥了优秀学生的作用

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单选题在美术课《标志设计》一课中,张老师通过日常生活中的常见标志引导学生总结标志的作用,小明大胆的发言,但是小明没有说到张老师预计的作用,张老师对于小明积极回答问题、勤于思考给予了鼓励。下列对张老师的行为说法正确的是()。A张老师的教学效果未达到B张老师没有给正确的评价C张老师是给予学生及时鼓励.对学生发展起到了积极的作用D张老师给予学生及时评价,但对于教学重点的把握不到位

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