本课程用多种理论解释了受众的选择性因素，这些理论是（ ）A.群体规范理论B.使用与满足理论C.休眠效果理论D.认知不和谐理论E.可获得性理论

本课程用多种理论解释了受众的选择性因素，这些理论是（ ）

A.群体规范理论
B.使用与满足理论
C.休眠效果理论
D.认知不和谐理论
E.可获得性理论

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相关考题：

拉尔夫·泰勒出版了第一本课程理论专著。
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下列说法中,对议程设置理论解说正确的是() A、它是麦库斯和肖在查普尔希尔调查之后正式提出的B、该理论认为，媒介设置了受众议程C、该理论认为，受众设置了媒介议程D、李普曼的“两个世界”理论对议程设置的研究影响很大
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心理动力理论。该理论用个人内部的因素解释偏见,认为偏见是由个体内部发生、发展的()引起的。
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有学者认为，人们从自己所在环境中习得看法和态度，并形成了自己的心理结构。该观点属于受众理论中的（ ）A.个人差异论B.社会分类论C.社会关系论D.选择性因素理论
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按照选择性因素理论的观点，大众传媒发出的信息传向受众时遇到的第一关是受众的（ ）A.选择性暴露B.选择性注意C.选择性记忆D.选择性理解
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选择性因素理论认为大众传播的信息传向受众时遇到的第一关是受众的（ ）A.选择性注意B.选择性暴露C.选择性记忆D.选择性理解
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受众理论中有一种以“刺激-反应论”的心理学模式为基础，并从行为主义的角度描述受众。这种理论是（ ）A.个人差异论B.社会分类论C.社会关系论D.选择性因素理论
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利率的期限结构可以用（）来解释。A、违约风险B、市场分割理论C、优先聚集地理论D、预期理论E、税收因素
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领导在工作中对员工的鼓励可以用哪些理论解释（）A、激励理论B、双因素理论C、公平理论D、路径-目标理论
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现代课程理论的重要代表人物泰勒在1949年出版的《课程与教学的基本原理》被公认为是现代课程理论的奠基石，是现代课程理论领域最有影响的理论框架，这个原理是围绕学校应该达到哪些教育目标？提供哪些教育经验才能实现这些目标？（）我们怎样才能确定这些目标正在得到实现？这四个基本问题展开的。
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下列对议程设置理论的解说不正确的是（）.A、麦库姆斯和肖在查普尔希尔调查之后正式提出的B、该理论认为，媒介设置了受众议程C、该理论认为，受众设置了媒介议程D、李普曼的“两个世界”理论对议程设置的研究影响很大
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简述对选择性因素解释理论的评价。
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与结构主义课程理论相对立的课程理论是（）A、要素主义课程理论B、活动课程理论C、永恒主义课程理论D、后现代主义课程理论
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在受众选择性机制理论中，充当一种过滤器的是？（）A、选择性注意B、选择性理解C、选择性记忆D、选择性遗忘
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情境理论和路径—目标理论确定了几种领导风格，这些模型认为哪些权变因素有助于确定最有效的领导方式？
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不属于受众选择性机制理论的是（）.A、选择性注意B、选择性理解C、选择性记忆D、选择性参与
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认知不和谐理论（即认识连贯论）是怎样解释受众的选择性因素的？这种解释能否成立？
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有种观点认为，人们对大众传媒发出信息的选择会受到家庭、朋友和熟人等的影响。这种观点属于受众理论中的（）。A、个人差异论B、社会分类论C、社会关系论D、选择性因素理论
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受众的选择性因素是帮助受众避开与自己固有观念不和谐信息的骚扰，保持心理平衡和认识一贯性的机制。持这种观点的理论是（）。A、认识连贯论B、实用主义论C、使用与满足论D、可获得性论
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对受众收受信息的选择性因素作出解释的“认识连贯论”，又称（）。A、个人差异论B、社会关系论C、认知不和谐理论D、可获得性理论
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下列哪项不是对受众选择性机制理论的理解（）.A、选择性注意B、选择性理解C、选择性表达D、选择性记忆
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哪种受众选择性因素是大众传播信息传向受众成员通道上的第一关（）。A、选择性接触B、选择性记忆C、选择性理解D、选择性解释
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有学者认为，人们从自己所在环境中习得看法和态度，并形成了自己的心理结构。该观点属于受众理论中的（）。A、个人差异论B、社会分类论C、社会关系论D、选择性因素理论
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单选题制约课程改革的三大因素是( )A社会、知识、儿童B政治、经济、文化C教育目的、教育理论、课程理论D社会制度、生产力发展水平、课程理论
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填空题教育史上有多种课程理论，影响最大的是____和活动课程论。
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单选题与结构主义课程理论相对立的课程理论是（）A要素主义课程理论B活动课程理论C永恒主义课程理论D后现代主义课程理论
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多选题领导在工作中对员工的鼓励可以用哪些理论解释（）A激励理论B双因素理论C公平理论D路径-目标理论
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